X
Код презентации скопируйте его
Современный урок в начальной школе с позиции формирования универсальных учебных действий
Скачать эту презентацию
Презентация на тему Современный урок в начальной школе с позиции формирования универсальных учебных действий
Скачать эту презентациюCлайд 1
учитель начальных классов Маслова О. В. Современный урок в начальной школе с позиции формирования универсальных учебных действий МБОУ СОШ с. Вторые Тербуны
Cлайд 2
ФГОС 2009-2012 гг. «развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий… составляет цель и основной результат образования»
Cлайд 3
Универсальные учебные действия - саморазвитие и самосовершенствование путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта
Cлайд 4
Cлайд 5
1. Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя к ученику. 2. Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.) 3. Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе. 4. Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы. 5. Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения, учит детей работать по правилу и творчески. 6. На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходит специальное формирование контрольно-оценочной деятельности у обучающихся) Как построить урок, чтобы реализовать требования ФГОС?
Cлайд 6
Как построить урок, чтобы реализовать требования ФГОС? 7. Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для этого специальные приемы. 8. Учитель стремится оценивать реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи. 9. Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока. 10. Учитель принимает и поощряет, выражаемую учеником, собственную позицию, иное мнение, обучает корректным формам их выражения. 11. Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта. 12. На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.)
Cлайд 7
Н. В. Нечаева, Н. К. Булычёва. Тетрадь по письму №1, с. 22
Cлайд 8
Н. Я. Дмитриева, А. Н. Казаков. Окружающий мир, 2 часть, с. 18
Cлайд 9
И. И. Аргинская Е. П. Бененсон, Л. С. Итина. Математика в 2 частях, часть 1, с.90
Cлайд 10
2 3 4 5 6 … 1 2 3 4 5 6 7 … 2 3 4 5 … 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …
Cлайд 11
е A О К М 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …
Cлайд 12
Cлайд 13
е A О К М 1 2 3 4 5 6 7 8 9… 4 5 6 7 8
Cлайд 14
Cлайд 15
Нам нравится учиться
Cлайд 16
* современные технологии творческий подход к делу УСПЕХ
