X
Код презентации скопируйте его
Кейс – технология
Скачать эту презентацию
Презентация на тему Кейс – технология
Скачать эту презентациюCлайд 1
Кейс – технология
Cлайд 2
Историческая справка Впервые работа с кейсами в рамках учебного процесса была реализована в Гарвардской школе бизнеса в 1908 г. В России данная технология стала внедряться лишь последние 3-4 года.
Cлайд 3
Возможности кейс - технологии в образовательном процессе: повышение мотивации учения у обучающихся; развитие интеллектуальных навыков у учащихся, которые будут ими востребованы при дальнейшем обучении и в профессиональной деятельности.
Cлайд 4
Типы кейсов: Тренировочный Обучающий Аналитический Исследовательский Систематизирующий Прогностический
Cлайд 5
Рекомендуемая последовательность работы: 1 ступень – введение в задачу 2 ступень – сбор информации по кейс-задаче 3 ступень – принятие решений 4 ступень – рассмотрение альтернатив 5 ступень – сравнительный анализ 6 ступень – презентация решений
Cлайд 6
Cлайд 7
Подготовительный этап определение места кейса в рабочей программе; поиск источника; описание хода занятия.
Cлайд 8
Ознакомительный этап вовлечение учащихся в процесс работы выбор оптимальной формы
Cлайд 9
Аналитический этап обсуждение проблемы в группах подготовка решения.
Cлайд 10
Итоговый этап представить законченный вариант работы по кейсу, диагностировать результаты
Cлайд 11
Объекты оценки наблюдение за работой в группе, в классе; дебрифинговые уроки
Cлайд 12
Дебрифинг Ничего нельзя сказать такого, что не было бы сказано раньше. Теренций Английский термин «debriefing» означает «выдаивание» знаний . Первым эту методику предложил Джеффри Митчел. Под понятием дебрифинга подразумевается процесс, обратный инструктажу, его цель — извлечь информацию из анализа. В российской системе образования этот термин практически не применяется или, если и используется, то под иными названиями. Более популярным является термин «рефлексия», а также термин «дискуссия» — рассмотрение или обсуждение спорных вопросов.
Cлайд 13
Результаты проведенного контроля можно видеть на диаграмме.
Cлайд 14
Из каких пособий может состоять кейс выпускника
Cлайд 15
Что дает использование кейс-технологии Преподавателю Ученику Доступ к базе современных учебно-методических материалов Организация гибкого учебного процесса Сокращение затрат времени на подготовку к урокам Беспрерывное повышение квалификации Возможность реализации некоторых элементов учебного процесса во внеурочное время Работа с дополнительными материалами Постоянный доступ к базе консультаций Возможность самому готовиться к аттестации Общение с другими учащимися в группе Освоение современных информационных технологий
Cлайд 16
Cлайд 17
“Самое главное в жизни – это собственный опыт”. В. Скотт
Cлайд 18
Пред судьбой преклоняю колени, Быть учителем - это прекрасно! Все пройдет, не изведает тленья Лишь любовь, над которой не властны Ни года, ни беда, ни обида, Все до времени скрыто, но верьте, У учителя только для вида Разделилось на четверти сердце. Входит в класс не ценитель покоя, Не заученных правил хранитель... Только сердце, пылая любовью, Может выстрадать званье «учитель»
