X

Код презентации скопируйте его

Ширина px

Вы можете изменить размер презентации, указав свою ширину плеера!

Воспитание ситуацией успеха

Скачать эту презентацию

Презентация на тему Воспитание ситуацией успеха

Скачать эту презентацию
Cлайд 1
Воспитание ситуацией успеха Выступление на Педсовете Малахова Светлана Алексе... Воспитание ситуацией успеха Выступление на Педсовете Малахова Светлана Алексеевна учитель начальных классов МБОУ СОШ №37 Все мы очень разные, многообразие человеческих индивидуальностей поистине неисчерпаемо. Но все мы стремимся к успеху.
Cлайд 2
выявить положительные и отрицательные стороны создания ситуации успеха во вне... выявить положительные и отрицательные стороны создания ситуации успеха во внеурочной деятельности. Цель:
Cлайд 3
Ситуация – это сочетание условий и обстоятельств, которые обеспечивают успех.... Ситуация – это сочетание условий и обстоятельств, которые обеспечивают успех. Успех – результат такой ситуации. Успех прежде всего связан с чувством радости, эмоционального подъема, которые испытывает человек в результате выполненной работы. Ситуация успеха – фактор развития личности.
Cлайд 4
Cлайд 5
работа спортивных секций, интеллектуальных кружков, клубов по интересам (сист... работа спортивных секций, интеллектуальных кружков, клубов по интересам (система ДО); предметные олимпиады; исследовательская работа; проектная деятельность; дела класса (часы общения, тренинги, анкетирование); конкурсы, викторины, соревнования, выставки; создание портфолио ученика (класса), защита портфолио; творческие отчеты на родительских собраниях. Внеурочная деятельность:
Cлайд 6
Позитивные моменты: переживание успеха внушает человеку уверенность в собстве... Позитивные моменты: переживание успеха внушает человеку уверенность в собственных силах; появляется желание вновь достигнуть хороших результатов, чтобы еще раз пережить радость от успеха; положительные эмоции, рождающиеся в результате успешной деятельности, создают ощущение внутреннего благополучия, что, в свою очередь, благотворно влияет на общее отношение человека к окружающему миру.
Cлайд 7
Негативные моменты: успех, доставшийся ценой небольших усилий, может привести... Негативные моменты: успех, доставшийся ценой небольших усилий, может привести к переоценке, точнее, к завышенной оценке своих возможностей; за сильным переживанием какой-либо эмоции обязательно следует расслабление: если же в этот период предложить человеку какую-то деятельность, то она, скорее всего, будет менее успешна, чем предыдущая; переживание успеха может быть омрачено для субъекта деятельности, если результат, важный и значимый для него самого, не будет адекватно оценен другими людьми; эмоция успеха не явится сильным переживанием, если результаты деятельности не значимы для ее субъекта.
Cлайд 8
Предупреждает и угрожает по невыполнению требований Останавливает внимание на... Предупреждает и угрожает по невыполнению требований Останавливает внимание на негативном Даёт прозвища (плохой, ленивый …) Много говорит за детей Выражает недовольство учеником, группой учеников
Cлайд 9
Стиль взаимодействия педагога и учащегося: авторитарно- догматический; сочувс... Стиль взаимодействия педагога и учащегося: авторитарно- догматический; сочувствующий или попустительский; демократический.
Cлайд 10
Демократический стиль руководства косвенные формы побуждения к действию (сове... Демократический стиль руководства косвенные формы побуждения к действию (совет, просьба); побуждение к самостоятельности, активности; искренность взаимоотношений; переживание неудач ребенка; радость за успехи каждого ребенка; уважение личности ребенка; создание комфортного микроклимата в классе; поддержка полезных начинаний каждого ребенка; поощрение инициативы и творчества; оказание поддержки каждому ребенку.
Cлайд 11
? ? ? Можно ли создать ситуацию успеха для всех учащихся сразу? Можно ли ожид... ? ? ? Можно ли создать ситуацию успеха для всех учащихся сразу? Можно ли ожидать, что школьники одинаково отреагируют на предложенные учителем приемы и условия?
Cлайд 12
! ! ! Успех сугубо индивидуален. Значимость его определяется нормами, установ... ! ! ! Успех сугубо индивидуален. Значимость его определяется нормами, установленными заранее: учащийся каждый раз вынужден сверять свои достижения с предложенным уровнем.
Cлайд 13
Cлайд 14
«Неожиданная радость» Приёмы создания ситуации успеха: «Даю шанс» - подготовл... «Неожиданная радость» Приёмы создания ситуации успеха: «Даю шанс» - подготовленные педагогические ситуации, при которых ребёнок получает возможность неожиданно раскрыть для самого себя собственные возможности. «Исповедь» -этот приём можно применять в тех случаях, когда есть надежда, что искреннее обращение учителя к лучшим чувствам детей получит понимание, вызовет ответный отклик. «Лестница» - ситуация, когда учитель постепенно ведёт ученика вверх, поднимаясь с ним по ступеням знаний, психологического самоопределения, обретения веры в себя и окружающих.
Cлайд 15
«Общая радость» Приёмы создания ситуации: «Следуй за нами» - даёт возможность... «Общая радость» Приёмы создания ситуации: «Следуй за нами» - даёт возможность разбудить дремлющую мысль ученика, дать ему возможность обрести радость признания в себе интеллектуальных сил. Реакция окружающих будет служить для него одновременно и сигналом пробуждения и стимулом познания, и результатом усилий. 2. «Эмоциональный всплеск», «Заражение» - учитель должен найти способ разбудить интеллектуальный потенциал, который скрывается в каждом ученике, помочь родить усилие, которое родит мысль, а мысль превратится в знание и ответное чувство признательности. В конечном итоге появится вера в себя, вера в успех.
Cлайд 16
«Радость познания» Приёмы создания ситуации успеха: «Эврика»- суть состоит в ... «Радость познания» Приёмы создания ситуации успеха: «Эврика»- суть состоит в том, чтобы создать условия, при которых ребёнок, выполняя учебное задание, неожиданно для себя пришёл к выводу, раскрывающему неизвестные для него ранее возможности. 2. «Линия горизонта» - однажды открыв для себя увлекательность поиска, погружения в мир неведомого, школьник может уже постоянно стремиться к поиску, не считаясь с трудностями, неудачами.
Cлайд 17
Последовательность операций создания ситуации успеха Снятие страха (помогает ... Последовательность операций создания ситуации успеха Снятие страха (помогает преодолеть неуверенность в собственных силах). Авансирование успешного результата (помогает учителю выразить свою убеждённость в том, что его ученик обязательно справиться с поставленной задачей). Скрытое инструктирование ребёнка в способах и формах совершенствования деятельности (помогает ученику избежать поражения). Внесение мотива ( показывает ребёнку ради чего, ради кого совершается эта деятельность). Персональная исключительность ( обозначает важность усилий ребёнка). Мобилизация активности или педагогическое внушение (побуждает к выполнению конкретных действий). Высокая оценка детали ( помогает эмоционально пережить успех не результата в целом, а какой-то отдельной детали).
Cлайд 18
Значение портфолио создание ситуации успеха для каждого ученика; повышение са... Значение портфолио создание ситуации успеха для каждого ученика; повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях; раскрытие индивидуальных способностей; создание условий для его самореализации в различных областях; развитие познавательных интересов; формирование готовности к самостоятельному познанию; установка на творческую деятельность; развитие мотивации дальнейшего творческого роста, приобретение навыков саморефлексии; формирование умения анализировать собственные интересы.
Cлайд 19
Включение в процесс воспитания родителей Родительские конференции, телефонные... Включение в процесс воспитания родителей Родительские конференции, телефонные звонки, письма с описанием успехов их ребенка. Помощь в общении с ребенком. Знакомство родителей с новыми для них тактиками и стратегиями воспитания, чтобы пользоваться ими дома. Повышение психологической и педагогической компетентностей родителей.
Cлайд 20
Выводы: личная заинтересованность ученика; уровень общеучебных умений и навык... Выводы: личная заинтересованность ученика; уровень общеучебных умений и навыков учащегося; взаимоотношения, сложившиеся с конкретным учителем, стиль общения педагога; характер взаимоотношений, принятый в конкретном ученическом коллективе, классе; отношения родителей или других референтных лиц к самому учебно-воспитательному процессу; стиль общения между педагогами, стиль преподавания, принятый в данной школе.
Cлайд 21
Администрации и педагогическому коллективу школы в своей работе ориентировать... Администрации и педагогическому коллективу школы в своей работе ориентироваться на правила педагогической этики при работе с учащимися. Каждому педагогу школы взять за основу предложенный алгоритм создания ситуации успеха на уроках и во внеурочной деятельности. Классным руководителям начать работу по созданию школьного портфолио ученика. Использовать метод проектов во внеурочной деятельности. Организовать кружки «Юный математик», «Грамотей», «Знатоки родного края» и др. в рамках проекта «Одаренные дети». Проводить предметные олимпиады, начиная с 3-го класса. Руководителям МО организовать взаимопосещение уроков учителей с целью обмена опытом по данной проблеме. Решение педсовета:
Cлайд 22
Советы знаменитых людей тем, кто хочет достичь успеха… Будь уверен в своих си... Советы знаменитых людей тем, кто хочет достичь успеха… Будь уверен в своих силах. Умей сказать себе: «Я должен победить!» Не жалей себя и много работай. Умей быть не таким как все. Ты должен уметь выделиться из толпы и стать лучшим в чем-то. Умей добиваться цели. Не бойся признаться себе в эгоистичности и расчетливости в достижении своей цели. А когда ты добьешься чего-то, ты сможешь реально помогать другим. Умей владеть собой. Добивайся того, что наметил. Эмоции и настроение не должны тебе мешать. Преврати свою мечту в реальность. Умей сконцентрировать свои силы на главном. Не останавливайся на достигнутом!
Cлайд 23
Твой завтрашний успех начинается сегодня! Спасибо за внимание! Твой завтрашний успех начинается сегодня! Спасибо за внимание!
Cлайд 24
Используемые ресурсы: 1.Современный курс практической психологии или как доби... Используемые ресурсы: 1.Современный курс практической психологии или как добиваться успеха. Шапарь В.Б. – Издательство «Клуб семейного досуга», Харьков, Белгород, 2011 2.Я такой как все. Тиньков О. – М:, ИП Анисимов Олег Юрьевич, 2010 3.Как подобрать ключик к любому человеку: 30 самых важных правил. Большакова Л. – М:, АСТ; Владимир: ВКТ, 2011. http://festival.1september.ru/articles/518855/ - создание ситуации успеха (Гладина О.В.) http://www.referat.ru/referats/view/18020 - создание ситуации успеха, реферат (Сосновская Алена) http://www.ucheba.ru/referats/4533.html - создание ситуации успеха, доклад http://www.psylive.ru/articles/1896_sozdanie-situacii-uspeha.aspx - создание ситуации успеха (Белкин А.С.) http://www.zankov.ru/exp/article=1001 – создание ситуации успеха в развитии школьников (Едкова М.А.) http://www.zanimatika.ru/bestsennaya-kopilka/situatsiya-uspeha.html - ситуация успеха http://www.bestreferat.ru/referat-76236.html - к вопросу о технологии создания ситуации успеха (Лопатин А.Р.) http://ushumun2.narod.ru/pedsovet.htm - обучение и воспитание ситуацией успеха http://www.rusedu.ru/detail_6574.html - организация ситуации успеха в учебно-воспитательном процессе
Скачать эту презентацию
Наверх