X
Код презентации скопируйте его
Гендерное воспитание в младшем дошкольном возрасте
Скачать эту презентацию
Презентация на тему Гендерное воспитание в младшем дошкольном возрасте
Скачать эту презентациюCлайд 1
«Гендерное воспитание в младшем дошкольном возрасте»
Cлайд 2
Пол - (от латинского «secare» - разделять, делиться) - первоначально относится ни к чему иному, как к разделению человеческой расы на две группы: женщин и мужчин. Каждый индивидуум принадлежит к одной из этих групп, к одному из двух полов. Человек является существом либо женского, либо мужского пола. Ге ндер - (от лат. genus «род») — социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается. Это то полоролевое поведение, которое определяет отношение с другими людьми: друзьями, коллегами, одноклассниками, родителями, случайными прохожими и т. д.
Cлайд 3
Формирование гендерной устойчивости обусловлено социокультурными нормами и зависит: от характера родительских установок и от воспитания ребенка в дошкольном образовательном учреждении.
Cлайд 4
Полоролевое воспитание в России (XVIII-XIX век)
Cлайд 5
Пестушки, потешки для мальчиков и девочек Спи, Ванюшка, Спи, родной. Спи, Ванюшка, Спи, усни, Не вздымай головы, Бай да люли, Будет пора, Да разбудим тебя. Спи, спи, усни, Будешь большой, Будешь рыбку ловить, Тетерку ловить, Будешь лес рубить, Татку, мамку кормить. Маша в гости приглашала, Маша в гости зазывала: Приходи, Ванюша, Приходи, Петруша, А Никитушка – ну, пожалуйста! Маша деток привечала, Маша деток угощала: Вот Ванюше блинчик, Вот Петруше блинчик, А Никитушке – Мятный пряничек.
Cлайд 6
Социальные изменения условий жизни Изменение психологических установок общества Построение образовательного процесса без учета полоролевой социализации мальчиков и девочек Отсутствие дифференцированного подхода к мальчикам и девочкам Актуальность полоролевого воспитания
Cлайд 7
Задачи ДОУ по гендерному воспитанию детей дошкольного возраста Формирование полоролевых знаний , развитие умения использовать эти знания в различных ситуациях жизнедеятельности. Формирование представлений дошкольников о традициях воспитания мальчиков и девочек в русской народной культуре. Развитие нравственно-волевых качеств, характерных для мальчиков (смелость, решительность, сила, выносливость, вера и др.) и девочек (чувствительность, доброта, нежность, сострадание и др.) Развитие ценностного отношения к себе как к человеку соответствующего пола, формирование способности к самореализации богатства внутреннего мира, женского/мужского своеобразия Формировать дружеское, толерантное отношение к противоположному полу.
Cлайд 8
Содержание : Почему детей желательно воспитывать с учетом их гендерных особенностей? Девочки и мальчики четвертого года жизни. Какие они? Подготовка педагогического коллектива к работе с детьми с акцентом на их гендерную идентичность Формирование у родителей гендерной компетентности Подбор материалов и оборудования с учетом гендерных особенностей детей Руководство игровой деятельностью девочек и мальчиков Планирование занятий с детьми с акцентом на гендерную идентичность Праздники девочек и мальчиков Народный фольклор с акцентом на гендер для мальчиков и о мальчиках
Cлайд 9
Организация повышения квалификации педагогов ДОУ Консультации и семинары на темы: «Роль детского сада в гендерном воспитании детей дошкольного возраста» (актуальность гендерного воспитания). Учет предпочтений и интересов девочек и мальчиков младшего дошкольного возраста при создании предметно-игровой среды в детском саду и семье. Своеобразие игровой деятельности девочек и мальчиков младшего дошкольного возраста. Фольклор с акцентом на гендер. Организация сюжетно-ролевых игр. Особенности готовности к школе мальчиков и девочек. Смотр-конкурс педагогических идей Заседание педагогического совета «Внедрение новых форм и методов работы по воспитанию черт будущего семьянина у детей дошкольного возраста (с акцентом на гендер)».
Cлайд 10
Дети 3 - 4 лет. Какие они?
Cлайд 11
Игра – основной вид деятельности младших дошкольников
Cлайд 12
Из чего же, из чего же, из чего же, сделаны наши девчонки?
Cлайд 13
Из чего же, из чего же, из чего же, сделаны наши мальчишки?
Cлайд 14
Конструирование из крупного строительного материала
Cлайд 15
Формирование заботливости у мальчиков и логического мышления у девочек
Cлайд 16
Вот мы и сыграли эту роль!
Cлайд 17
Маркеры с акцентом на гендерную идентичность
Cлайд 18
Овладение опытом мужского и женского поведения в хозяйственно-бытовой деятельности
Cлайд 19
Книжный уголок
Cлайд 20
Организация и проведение занятий
Cлайд 21
Формирование гендерной принадлежности в изобразительной деятельности
Cлайд 22
Физкультурные занятия с учетом половой принадлежности
Cлайд 23
Cлайд 24
Музыкальное воспитание
Cлайд 25
Танцы медвежат и моряков
Cлайд 26
Работа с родителями Участие родителей в праздниках Общие родительские собрания
Cлайд 27
Работа с родителями
Cлайд 28
Просвещение родителей по вопросам воспитания мальчиков и девочек Воспитание девочек и мальчиков Гигиена мальчиков и девочек и их одежда. Азы полового воспитания. Поведение мальчиков и девочек. Дружба мальчиков и девочек. В семье растет дочь, в семье растет сын Игрушки мальчиков и девочек. Формирование привычки к здоровому образу жизни, правильное питание. Я и моя семья. Домашние обязанности малышей. С удовольствием и без напоминаний. Женские и мужские профессии.
Cлайд 29
Шутки на полминутки
Cлайд 30
Cлайд 31
Cлайд 32
Cлайд 33
Cлайд 34
Cлайд 35
Cлайд 36
Cлайд 37
Cлайд 38
Cлайд 39
Cлайд 40
Cлайд 41
Cлайд 42
Cлайд 43
Спасибо за внимание!
