Педагогическое взаимодействие в основе «школы без агрессии»

Скачать эту презентацию

Получить код Увеличить

Педагогическое взаимодействие в основе «школы без агрессии» Педсовет Пестяков...

* ЦЕЛЬ: Разработка основополагающих идей «Школы без агрессии». Задачи: выявит...

* Агрессия Слово агрессия происходит от латинского “aggredi”, что означает “н...

* Основные понятия Агрессивное поведение Агрессия Агрессивность Агрессор Жерт...

* Для 9-11классов значимость решения проблемы агрессии

* Какова значимость решения данной проблемы?

* В каком возрасте ярче проявляется агрессия детей?

* Где чаще всего проявляется агрессия? (от 1 до 3 ответов)

* Типы педагогического взаимодействия (наиболее важные) педагог педагог «Я» а...

* Вопросы для обсуждения в малых группах Какое место занимает данный тип взаи...

* Приёмы педагогического взаимодействия речь действительность сознание педаго...

* Педагогическая игра Продолжите выражение: «Мой ученик – это…» «Мой коллега ...

* Сформулируйте и запишите на символических окнах своё понимание школы без аг...

1 24

Презентация на тему Педагогическое взаимодействие в основе «школы без агрессии»

Скачать эту презентацию

Cлайд 1

Педагогическое взаимодействие в основе «школы без агрессии» Педсовет Пестяковская МСОШ ЗД по ВР Зюма Т.А.

Cлайд 2

* ЦЕЛЬ: Разработка основополагающих идей «Школы без агрессии». Задачи: выявить причины проявления агрессии в школьной среде; определить формы, методы и приёмы агрессивного поведения учащихся; выявить существующие проблемы в межличностном взаимодействии педагогов с детьми; сформулировать своё понимание школы без агрессии; создать законы этики учителя и правила построения жизнедеятельности без конфликтов и агрессии.

Cлайд 3

* Агрессия Слово агрессия происходит от латинского “aggredi”, что означает “нападать”. Оно издавна бытует в европейских языках, однако, значение ему придавалось не всегда одинаковое. До начала XIX века агрессивным считалось любое активное поведение, как доброжелательное, так и враждебное. Позднее значение этого слова изменилось, стало более узким. Под агрессией стали понимать враждебное поведение в отношении окружающих людей.

Cлайд 4

* Основные понятия Агрессивное поведение Агрессия Агрессивность Агрессор Жертва Зрители

Cлайд 5

Cлайд 6

* Школьная статистика

Cлайд 7

* При агрессии чувствуют

Cлайд 8

* Для 9-11классов значимость решения проблемы агрессии

Cлайд 9

* Чаще всего учащиеся сталкиваются

Cлайд 10

* Результаты анкетирования педагогов

Cлайд 11

* Какова значимость решения данной проблемы?

Cлайд 12

* Чаще всего в классе бывает

Cлайд 13

* В каком возрасте ярче проявляется агрессия детей?

Cлайд 14

* Где чаще всего проявляется агрессия? (от 1 до 3 ответов)

Cлайд 15

* Педагогическое взаимодействие

Cлайд 16

Cлайд 17

* Типы педагогического взаимодействия (наиболее важные) педагог педагог «Я» администрация воспитанник группа воспитанников детское самоуправление

Cлайд 18

* Вопросы для обсуждения в малых группах Какое место занимает данный тип взаимодействия в системе работы школы? Как он развит в Пестяковской МСОШ? Чему способствует развитие данного типа взаимодействия? Какие проблемы существуют при построении этого взаимодействия? Что можно предложить для их решения?

Cлайд 19

* Приёмы педагогического взаимодействия речь действительность сознание педагога сознание воспитуемого

Cлайд 20

* Результаты тестирования педагогов

Cлайд 21

* Педагогическая игра Продолжите выражение: «Мой ученик – это…» «Мой коллега – это…» «Моя группа – это…» «Мой администратор – это…»

Cлайд 22

* Сформулируйте и запишите на символических окнах своё понимание школы без агрессии Запишите на «камнях» ответ на вопрос: «В чём, на Ваш взгляд, кроется причина агрессии в нашей школе?» Предложите способы разрешения причин агрессии

Cлайд 23