X
Код презентации скопируйте его
Формирование ключевых компетенций на уроках литературы
Скачать эту презентацию
Презентация на тему Формирование ключевых компетенций на уроках литературы
Скачать эту презентациюCлайд 1
Формирование ключевых компетенций на уроках литературы Чеботаева Н.П., учитель русского языка и литературы ОШ 30, г. Симферополь.
Cлайд 2
Cлайд 3
Перед уроком
Cлайд 4
Рефлексия настроения
Cлайд 5
Интерес Хорошее настроение Тревога Волнение Спокойствие Удовлетворние
Cлайд 6
Прогнозирование темы урока
Cлайд 7
Прогнозирование темы урока
Cлайд 8
Прогнозирование темы урока
Cлайд 9
Прогнозирование темы урока
Cлайд 10
Прогнозирование темы урока
Cлайд 11
Приемы формирования мотивации к изучению темы
Cлайд 12
Cлайд 13
Верные-неверные утверждения 1. Торговый путь, проходивший через Киев, назывался «Путь из варяг в греки» 2. Олег правил в 11 веке. 3. Россы служили в византийском флоте? 4.Олег не воевал с Византией? 5. Олег поставил ладьи на колеса и пошел по суше на Константинополь. 6.Олег прибил свой щит на врата Цареграда. 7. Вещим Олега назвал Пушкин.
Cлайд 14
Cлайд 15
«Л.Н.Толстой. Начало творческого пути», 10 класс. Продвинутая лекция Видеохостинг Rutube Smart –torrent http://smart-torrent.org/ Библиотека -тут
Cлайд 16
Маркеры – стратегия «ИНСЕРТ» ? – неизвестный материал ! - известный материал + - важная информация - – второстепенная информация + «знаю», - «не знаю, думал иначе», ! «интересно», ? «не понял».
Cлайд 17
Кластеры
Cлайд 18
Cлайд 19
Cлайд 20
Компетентностно-ориентированные задания
Cлайд 21
Компетентностно-ориентированные задания
Cлайд 22
Компетентностно-ориентированные задания
Cлайд 23
Компетентностно-ориентированные задания
Cлайд 24
«Мне поручена роль..»
Cлайд 25
Виртуальные экскурсии
Cлайд 26
Составление телеграммы, инструкции, памятки… Нахожусь на балу Сатаны. Кругом одни грешники. Ужасно болит колено. Но я – королева!
Cлайд 27
Приемы написания стихотворений по алгоритму:
Cлайд 28
Анкета для самоанализа 1.Науроке я работал (а) 2. Своей работой на уроке я 3. Урок для меня показался 4. За урок я 5. Мое настроение 6. Материал урока мне был 7. Домашнее задание мне кажется активно /пассивно/синтересом доволен / не доволен коротким / длинным не устал(а) / устал(а) стало лучше / стало хуже понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен легким / трудным интересно / не интересно
Cлайд 29
Рефлексия в конце урока Я узнал... Я научился... Я понял, что могу... Мне понравилось... Для меня стало новым... Меня удивило... У меня получилось... Я приобрёл... Мне захотелось... Меня воодушевило...
Cлайд 30
Оценивание учащимися своей активности и качества своей работы «V» - ответил по просьбе учителя, но ответ неправильный «W» - ответил по просьбе учителя, ответ правильный «| » - ответил по своей инициативе, но ответ неправильный «+» - ответил по своей инициативе, ответ правильный «0» - не ответил.
Cлайд 31
Рефлексия настроения
Cлайд 32
Интерес Хорошее настроение Тревога Волнение Спокойствие Удовлетворние
Презентации этого автора
Похожие презентаци
15.07.2014
скрыт
Формирование ключевых компетенций на уроках географии как условие повышения качества образования обучающихся
03.09.2014
скрыт
Формирование ключевых компетенций учащихся средством использования современных образовательных технологий на уроках истории
14.09.2014
скрыт
Формирование ключевых компетенций у младших школьников на основе использования приёмов критического мышления через чтение и письмо
12.10.2016
скрыт
