X
Код презентации скопируйте его
Информационно образовательная среда как основа непрерывности профессионального развития педагога
Скачать эту презентацию
Презентация на тему Информационно образовательная среда как основа непрерывности профессионального развития педагога
Скачать эту презентациюCлайд 1
Cлайд 2
Кто владеет информацией, тот владеет миром. Натан и Якоб Ротшильды
Cлайд 3
Актуальность Социальный заказ требует совершенствования информационной подготовки педагогов, овладения ими ИКТ технологиями. Педагогическое образование призвано вести подготовку учителей, способных обучить и воспитать человека информационного общества. Таким образом, задача сферы образования сегодня – это разработки новых технологий обучения и непрерывная профессиональная подготовка педагогов в области ИКТ.
Cлайд 4
Главным лицом – проводником информационной образовательной среды является учитель. Именно учитель решает, в каком качестве, в каком объеме и для каких целей могут быть использованы средства информатизации в учебном процессе. Но кто он, сегодняшний педагог? Что он умеет? Кто ему помогает? Есть ли инструментарий для осуществления инноваций? Какова мотивация обращения учителя к решению сложных и новых задач?
Cлайд 5
Работа секции по группам
Cлайд 6
Повышение квалификации 1) Через прохождение курсов: Дистанционные курсы МГУ им.Ломоносова «Первое сентября» - физика, химия, математика, английский язык, биология и др. On-line курсы ГОУ ВПО «БГУ» «Менеджмент образовательного учреждения» – 22 2) Через участия в конкурсах профмастерства: Республиканский конкурс "Интернет в образовании", проводимый ФИО РБ Всероссийский конкурс, проводимый ФИО и Лабораторией ТСО Института содержания и методов обучения РАО в номинации «Развитие ИКТ в образовательном учреждении» Российский фестиваль ИКТ-активных педагогических работников «PRO-движение», проводимый Майкрософт Рус и Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Всероссийский конкурс "Дистанционный учитель года" проводится по инициативе Центра дистанционного образования "Эйдос" и под эгидой Российской Академии образования.
Cлайд 7
On-line обучение
Cлайд 8
Информационная образовательная среда
Cлайд 9
Самообразование учителя Необходимо : Уметь работать с информационными ресурсами по теме самообразования педагога; Уметь использовать готовые и собственные мультимедийные объекты для встраивания в курс предмета; Уметь оценивать основные педагогические свойства электронных образовательных продуктов, определять педагогическую целесообразность их использования в учебном процессе; Иметь полное представление об имеющихся медиаресурсах и образовательных ресурсах в Интернет, рекомендованных для использования в образовательном процессе по предмету, уметь ими воспользоваться, осуществить заказ и подписку; Иметь представление об отраслевых ресурсах в Интернет, включая нормативные документы, информационные образовательные порталы и сайты, системы мониторинга образования.
Cлайд 10
http://edu03.ru/
Cлайд 11
Сетевое взаимодействие ПрофиСтарт http://www.profistart.ru/ Российская сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/ Сообщество учителей искусства http://www.openclass.ru/node/2716 Сетевое сообщество КМ-Школы учителей биологии http://wiki.km-school.ru/wiki/index Методические разработки уроков, видеоуроки, сетевые проекты, авторские программы и др.
Cлайд 12
Сетевое взаимодействие
Cлайд 13
Cлайд 14
Проект решения Обновление технического оборудования; Подключение к Интернету каждого учебного кабинета или создание школьных методкабинетов с подключением к Интернету; Ввести в планы работы ГМО по различным предметам участие педагогов в региональных, всероссийских и международных интернет конкурсах профмастерства, открытых педсоветах и т. д.; Создание единого городского банка проектов учителей с размещением на сайте Управления образования; Участие в сетевом взаимодействии, видеоконференциях, on-line курсах повышения квалификации педагогов и руководителей.
