X
Код презентации скопируйте его
Декоративно-прикладное искусство в работе ДОУ
Скачать эту презентацию
Презентация на тему Декоративно-прикладное искусство в работе ДОУ
Скачать эту презентациюCлайд 1
Министерство образования Московской области Региональная система повышения квалификации ГАОУ СПО МО «ГПК» Практико-значимый проект Тема: «Декоративно-прикладное искусство в художественном образовании и воспитании дошкольников в условиях ДОУ» Современные стратегии реализации дошкольного образования. Внедрение ФГОС дошкольного образования Слушатель: Карцева Екатерина Викторовна Воспитатели МДОУ «Липицкий детский сад комбинированного вида «Колосок» Серпуховского района. Научный руководитель: к.п.н. Крылова Ольга Юрьевна Серпухов ,2013г.
Cлайд 2
АКТУАЛЬНОСТЬ Декоративно – прикладное искусство является одним из факторов гармонического развития личности, одним из важнейших средств художественного воспитания детей дошкольного возраста. Оно развивает творческие способности у детей. Посредством общения с народным искусством происходит обогащение души ребенка, прививается любовь к своему краю. Искусство народных мастеров помогает раскрыть детям мир прекрасного, развивать у них художественный вкус. Работу можно начинать с детьми 4 – 5 лет 2
Cлайд 3
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Формирование и развитие основ художественной культуры у ребенка через народное декоративно-прикладное искусство. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА создать условия для работы (уголок, дидактические игры, наглядный материал) Расширять представления детей о происхождении каждого вида народного искусства воспитывать гордость за свой народ, уважение к мастерам Развивать творческие способности детей Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками анализ результатов работы по проекту и перспектива 3
Cлайд 4
ЭТАПЫ ПРОЕКТА 4
Cлайд 5
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА ПЕДАГОГИ РОДИТЕЛИ Тип проекта - творческий По продолжительности - долгосрочный (сентябрь-май) По количеству участников – групповой СВЕРСТНИКИ РЕБЕНОК 5
Cлайд 6
МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДПИ музыкальный фольклор Театрализованная деятельность устный народный фольклор Игровая деятельность 6
Cлайд 7
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСВО 7 ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ СОЦИАЛИЗАЦИЯ МУЗЫКА КОМУНИКАЦИЯ
Cлайд 8
7 НОД РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Занимательная деятельность Беседы, Развлечения целевые прогулки Игры ИНТЕГРАЦИОННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Продуктивная деятельность С ДЕТЬМИ
Cлайд 9
КРИТЕРИИ ДПИ 1. Высоко - художественная ценность, 2. Наличие эстетической стороны, 3. Направленность на область “Познание” 9
Cлайд 10
Виды ДПИ 10
Cлайд 11
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ Дети: приобрели знание о филимоновской, дымковской игрушках, Хохломе, Городце, Гжели. знают особенности наиболее известных видов декоративно-прикладного искусства, умеют создавать узоры по собственному замыслу, используя разнообразные приемы кистью в изображении знакомых элементов (развитие выразительности движения) умеют различать стили некоторых видов искусств 11
Cлайд 12
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ Материалы данной работы могут использоваться педагогами в своей педагогической деятельности. По окончании данного проекта у детей развились такие качества, как: эстетический вкус, умение определять виды промыслов, умение создавать рисунок, используя цветовое сочетание. Проект позволил расширить и углубить знания и использовать приобретенные навыки и умения в повседневной жизни и выполнении продуктивной деятельности. 12
Cлайд 13
ВЫВОД Цель, поставленная вначале проекта “Декоративно-прикладное искусство в художественном образовании и воспитании дошкольников в условиях ДОУ” была достигнута. В 2012-2013 учебном году планируется продолжить работу по самообразованию по данной теме, что позволит более глубоко изучить данную проблему, накопить опыт обучения дошкольников декоративному рисованию, используя современные приемы и методы. 13
Cлайд 14
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Грибовская А.А. Народное искусство и детское творчество. [Текст] М.: Просвещение,2006. 2. Грибовская А.А. Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации. [Текст] М.: Скрипторий, 2008. 3. Вершинина Н. Гербова О. Знакомство с особенностями декоративно-прикладного искусства в процессе дидактических игр. [Текст] Дошкольное воспитание. 2004 №6. 4. Доронова, Т.Н. Развитие детей в изобразительной деятельности [Текст] Т.Н. Доронова.2005. - № 1. – С. 25. 5. Комарова. Т. С. дошкольный возраст: проблемы развития художест-венно-творческих способностей. [Текст] Т.С. Комарова. 1998.- № 10. - С.65-67 14
Cлайд 15
Министерство образования Московской области Региональная система повышения квалификации ГАОУ СПО МО «ГПК» Практико-значимый проект Тема: «Декоративно-прикладное искусство в художественном образовании и воспитании дошкольников» Слушатель: Карцева Екатерина Викторовна Воспитатели МДОУ «Липицкий детский сад комбинированного вида «Колосок» Серпуховского района. Научный руководитель: к.п.н. Крылова Ольга Юрьевна Серпухов,2013г. 2
