X
Код презентации скопируйте его
Текстовые задачи как средство развития творческих способностей младших школьников
Скачать эту презентацию
Презентация на тему Текстовые задачи как средство развития творческих способностей младших школьников
Скачать эту презентациюCлайд 1
Выполнила: Студентка 5 курса ОЗО ПиМНО Титенко Светлана Васильевна Научный руководитель: доцент, к.п.н. Клецкина Анна Анатольевна
Cлайд 2
Выявить педагогические условия, при которых текстовые задачи будут являться средством развития творческих способностей младших школьников
Cлайд 3
Развитие творческих способностей младших школьников в процессе обучения математике ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: Условия, при которых текстовые задачи являются средством развития творческих способностей младших школьников
Cлайд 4
Текстовые задачи будут являться средством развития творческих способностей младших школьников если: 1) формулировка текстовых заданий приводит к множеству решений 2) при семантическом анализе текста задачи используется схематическое моделирование 3) текстовые задачи имеют вариативные способы решения
Cлайд 5
1) выявить теоретические основы проблемы развития творческих способностей младших школьников 2) рассмотреть сущность понятия «текстовая задача» в начальном курсе математики и методические приемы, способствующие развитию творческих способностей младших школьников средствами текстовых задач 3) разработать комплекс обучающих заданий, реализующих условия развития творческих способностей младших школьников и проверить их эффективность опытно-экспериментальным путем
Cлайд 6
Изучение и анализ психолого- педагогической и методической литературы по проблеме исследования Анализ продуктов деятельности младших школьников Математическая обработка результатов исследования Опытно-экспериментальная работа
Cлайд 7
База исследования: МОУ Куропатинская СОШ, 4 класс – экспериментальный МОУ Николаевская СОШ, 4 класс – контрольный
Cлайд 8
Цель: выявить уровни развития творческих способностей младших школьников экспериментального и контрольного классов Творческие способности: беглость мышления оригинальность мышления гибкость мышления уникальность мышления
Cлайд 9
Cлайд 10
Cлайд 11
Cлайд 12
Cлайд 13
Цель: апробировать комплекс обучающих заданий, способствующих развитию творческих способностей младших школьников в процессе обучения решению текстовых задач Подготовительные обучающие задания (работа с отрезками, перевод вербальной модели текстовой задачи в схематический) Преобразующие обучающие задания (соотнесение вербальной и схематической модели, преобразование вербальной модели задачи с целью приведения к различным решениям) Конструирующие обучающие задания (конструирование разных способов решения задачи на основе схематического моделирования)
Cлайд 14
Цель: провести сравнительный анализ результатов выявления уровней развития творческих способностей младших школьников на констатирующем и контролирующем этапах
Cлайд 15
Cлайд 16
Cлайд 17
Cлайд 18
