X
Код презентации скопируйте его
Развитие системы поддержки одаренных детей
Скачать эту презентацию
Презентация на тему Развитие системы поддержки одаренных детей
Скачать эту презентациюCлайд 1
РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ в МБОУ «Каратузская СОШ» зам.директора по ВР Ядыкина Е.Н.
Cлайд 2
Что такое одарённость? Одаренность – это качественное своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешное выполнение деятельность (Российская педагогическая энциклопедия)
Cлайд 3
Психофизиологические особенности одаренных детей: высокая любознательность; исследовательская активность; повышенная биохимическая активность мозга; эмоциональность; вспыльчивость; особая речь, моторика и восприятие.
Cлайд 4
Критерии интеллектуальной одаренности Высокоразвитая речь Большой словарный запас Умение грамотно высказывать свое мнение Целеустремленность Способность рассуждать и мыслить логически Хорошо развитая память
Cлайд 5
виды одаренности: – социальная, иначе лидерская; – художественная, музыкальная, изобразительная, сценическая; – психомоторная, определяющая исключительно спортивные способности; – академическая, которая проявляется в необычной способности к учению. – интеллектуальная – это способность анализировать, мыслить, сопоставлять факты. – творческая, которая проявляется в нестандартном видении мира и нешаблонном мышлении.
Cлайд 6
Педагогическая поддержка … Педагогическая поддержка– это профессиональная деятельность педагогов в общеобразовательных учреждениях, направленная на оказание помощи детям в решении их проблем (О.С. Газман)
Cлайд 7
Направления педагогической поддержки одаренных детей: Вселение в них уверенности в их способности жить в обществе, найти в нем свое место, сформировать адекватную Я-концепцию. Выработка у одаренных детей умения правильно себя оценивать и ставить реальные цели. Преодоление психологической изоляции одаренных детей в ученических коллективах.
Cлайд 8
Социально-педагогические условия поддержки одаренных школьников в общеобразовательном учреждении Создать творческую среду учреждения. Разработать комплекс образовательных программ. Организовать методическое сопровождение социально-педагогической поддержки самореализации одаренных детей. Сформировать положительное отношение педагога к ученику.
Cлайд 9
система по работе с одаренными детьми: 1 этап – подготовительный 2 этап – основной 3 этап – заключительный Направления работы: с учителями; с учениками; с родителями.
Cлайд 10
Школьная целевая программа работы с одаренными детьми в МБОУ «Каратузская СОШ»
Cлайд 11
ЦЕЛЬ: создание условий для развития учащихся, одаренных в различных областях. Повышение качества их обучения, расширение возможностей развития индивидуальных способностей, улучшение условий социальной адаптации учеников, гармонизация отношений в системах «учитель – одаренный ученик», «одаренный ученик – ученик», «одаренный ученик – родитель», «одаренный ученик – социум»,
Cлайд 12
Задачи развития: - развитие личности одаренных учащихся; - развитие учебной деятельности, развитие их субъектности в ней; - развитие позитивной Я-концепции; - развитие творческой самостоятельности; - развитие коммуникативных умений; - развитие рефлексивных умений.
Cлайд 13
Педагогические задачи: - Осуществление индивидуализации обучения; - Реализация личностно-ориентированных технологий в практику обучения; - Формирование системности в знаниях по разным предметам; - Повышение качества обучения; - Осуществление мероприятий по социальной адаптации одаренных учеников.
Cлайд 14
Принципы организации педагогического процесса : Принцип гуманизации; Принцип индивидуализации; Принцип дифференциации; Принцип гуманитаризации .
Cлайд 15
Направления реализации программы: Профессиональный психолого-педагогический отбор одаренных детей: Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ученика. Организация работы с одаренными учащимися в рамках учебного процесса. Организация работы с одаренными учащимися во внеурочной деятельности. Материально-техническое и информационное обеспечение. Работа с родителями
Cлайд 16
Управленческая модель работы с одаренными детьми
Cлайд 17
Нормативно-правовой блок. Регламентирование и рекомендации по организации работы с одаренными детьми: на федеральном уровне, региональном уровне, муниципальном уровне, школьном уровне. Программа «Одаренные дети» - Регламентирование организации работы: положение, приказы, инструктивные письма.
Cлайд 18
Материально-технический блок. Обеспечение материально-технической базы. Обеспеченность учебным и технологическим оборудованием, материалами. Организация приобретения необходимого оборудования.
Cлайд 19
Кадровый блок. Организация кадрового обеспечения. Повышение квалификации кадров. Организация методической работы и контроля за уровнем профессиональной подготовки педагогов.
Cлайд 20
Программно-технологический блок. Программа работы с одаренными детьми. План реализации программы. Организация деятельности библиотеки. Обеспечение программами и УМК.
Cлайд 21
Информационно-мотивационный блок. Информирование педагогов, родителей по вопросам работы с одаренными детьми. Награждение и поощрение обучающихся, педагогов, родителей. Формирование установок в ученической и родительской среде. Организация коллегиальных и индивидуальных форм работы с педагогами, родителями и обучающимися.
Cлайд 22
Образовательный блок. Работа с обучающимися (диагностика, отбор); Организация режима и расписание работы; Организация процесса обучения; Организация работы Малой Академии.
Cлайд 23
Cлайд 24
