Мониторинг как инструмент оценки качества образовательных результатов учащихся

Скачать эту презентацию

Получить код Увеличить

Мониторинг как инструмент оценки качества образовательных результатов учащихс...

Измерение - Особая процедура, посредством которой числа или порядковые величи...

Мониторинг - Система сбора, обработки, хранения и распространения информации,...

Функции мониторинга http://www.tochkapsy.ru/

Мониторинг: Мониторинг http://www.tochkapsy.ru/

Подходы к измерению: http://www.tochkapsy.ru/

Мониторинг развития метапредметных универсальных учебных действий в начальной...

Готовые диагностические и методические матераилы:

Система диагностики http://www.tochkapsy.ru/

Предмет мониторинга метапредметные универсальные учебные действия на разных э...

Базовый уровень развития метапредметных УУД в начальной школе

Этапы разработки показателей http://www.tochkapsy.ru/

В результате анализа ФГОС начальной школы было выделено 34 метапредметных уме...

Общая структура диагностического модуля в мониторинге

Предмет мониторинга развития метапредметных УУД в 1 классе

А – выполнение Б, В - ориентация Общая структура диагностического модуля в мо...

Соотнесение умений с номерами заданий и предметной областью

Введение (читает учитель) Образец (разбирает учитель) Задание А (самостоятель...

Общие принципы проведения мониторинга в 1 классе 1. Проводится в апреле. 2. С...

Возможные схемы проведения мониторинга в 1 классе.

1 24

Презентация на тему Мониторинг как инструмент оценки качества образовательных результатов учащихся

Скачать эту презентацию

Cлайд 1

Мониторинг как инструмент оценки качества образовательных результатов учащихся Битянова М.Р., Московский Центр качества образования Центр психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ» г. Москва

Cлайд 2

Измерение - Особая процедура, посредством которой числа или порядковые величины приписываются вещам и явлениям по особым правилам Процедура качественной и количественной оценки рассматриваемого свойства http://www.tochkapsy.ru/

Cлайд 3

Мониторинг - Система сбора, обработки, хранения и распространения информации, которая ориентирована на информационное обеспечение управления, позволяет судить о состоянии объекта в любой момент времени и может обеспечить прогноз его развития. http://www.tochkapsy.ru/

Cлайд 4

Функции мониторинга http://www.tochkapsy.ru/

Cлайд 5

Мониторинг: Мониторинг http://www.tochkapsy.ru/

Cлайд 6

Подходы к измерению: http://www.tochkapsy.ru/

Cлайд 7

Мониторинг развития метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе Авторский подход http://www.tochkapsy.ru/

Cлайд 8

Готовые диагностические и методические матераилы:

Cлайд 9

Система диагностики http://www.tochkapsy.ru/

Cлайд 10

Предмет мониторинга метапредметные универсальные учебные действия на разных этапах своего формирования. http://www.tochkapsy.ru/

Cлайд 11

Cлайд 12

Базовый уровень развития метапредметных УУД в начальной школе

Cлайд 13

Этапы разработки показателей http://www.tochkapsy.ru/

Cлайд 14

В результате анализа ФГОС начальной школы было выделено 34 метапредметных умений. Ребенок сразу овладевает всеми умениями?

Cлайд 15

Типы диагностических заданий

Cлайд 16

Общая структура диагностического модуля в мониторинге

Cлайд 17

Предмет мониторинга развития метапредметных УУД в 1 классе

Cлайд 18

Первый класс – этап «Представления»

Cлайд 19

Типы диагностических заданий в 1 классе

Cлайд 20

А – выполнение Б, В - ориентация Общая структура диагностического модуля в мониторинге 1 класса

Cлайд 21

Соотнесение умений с номерами заданий и предметной областью

Cлайд 22

Введение (читает учитель) Образец (разбирает учитель) Задание А (самостоятельно) Задание Б (самостоятельно) Задание В (самостоятельно) Доп. задание Номер задания Структура задания в тетради

Cлайд 23

Общие принципы проведения мониторинга в 1 классе 1. Проводится в апреле. 2. Со вторника по четверг. 3. 2-4 уроки. 4. Одно задание (разворот тетради) – до 10 мин.

Cлайд 24