X
Код презентации скопируйте его
Физика в музыке
Скачать эту презентацию
Презентация на тему Физика в музыке
Скачать эту презентациюCлайд 1
Физика в музыке Интегрированный урок для 9 класса
Cлайд 2
Урок подготовили: Учащиеся 9Б класса и Алевтина Антоновна Петриченко – учитель физики первой категории МОУ «СОШ № 30» г.Чебоксары. Надежда Николаевна Михайлова – учитель музыки высшей категории МОУ «СОШ № 30» г.Чебоксары.
Cлайд 3
Цели урока: 1. Показать причинно – следственные связи в окружающем мире; 2. Расширить кругозор учащихся по теме: «Звуковые колебания и волны»; 3. Проанализировать источники информации, провести эксперимент; 4. Закрепить полученные знания и умения.
Cлайд 4
Задачи урока: 1. Активизировать умственную деятельность 2. Исследовать характеристики звуков; 3. Выяснить механизмы звукообразования музыкальных инструментов; 4. Творчески осмыслить изученный материал; 5. Обобщить знания; 6. Увидеть результаты своего труда.
Cлайд 5
Cлайд 6
Cлайд 7
Распространение звуковых волн Источник звука Передающая среда Приемник звука
Cлайд 8
Слуховой аппарат человека Частотный диапазон звуков, воспринимаемых ухом от 16–20 до 20 000 Гц Частотный диапазон речи ............................................................ 1200–9000 Гц Частота звуковых колебаний, к которым наиболее чувствительно ухо - 500–3000 Гц Расстояние между правым и левым ушами взрослого человека около 18 см Форма барабанной перепонки ............................................................. Овальная Масса молоточка ................................................................................. около 23 мг Масса наковальни ............................................................................... около 25 мг Масса стремечка ...................................................................................около 3 мг Площадь наружного отверстия слухового канала уха ................. 0,3–0,5 см² Площадь барабанной перепонки ......................................................... 0,1 см²
Cлайд 9
Характеристики звука. Сила звука Зависит от амплитуды колебания звучащего тела Громкость звука Зависит от звуковой волны, от чувствительности уха. Допустимая громкость 30 – 40 дБ Высота звука Зависит от частоты колеблющегося предмета. Тембр Тембр – это характерная окраска звука голоса или музыкального инструмента Зависит от источника, позволяет различить два звука одинаковой высоты и громкости.
Cлайд 10
Амплитуды разные, частоты одинаковые Амплитуды одинаковые, частоты разные Амплитуды одинаковые, частоты одинаковые Графики колебаний различной амплитуды и частоты
Cлайд 11
Осциллограммы колебаний соответствующие ноте «ля», взятой на разных инструментах и разными голосами.
Cлайд 12
Тон музыкальной настройки Основным тоном музыкальной настройки считается «ля» первой октавы. Частота основного тона (нормального, или стандартного) равна 440 Гц. Камертон служит эталоном высоты звука при настройке музыкальных инструментов и в пении
Cлайд 13
Высота голоса певца зависит от длины голосовых связок и их натяжения. У мужчин длина голосовых связок 18–25 мм (бас – 25 мм, тенор – 18 мм), у женщин 15–20 мм (альт – 20 мм, сопрано – 15 мм).
Cлайд 14
Схему частотных диапазонов вы видите на слайде.
Cлайд 15
Есть звуки, не слышимые человеческим ухом - это инфразвук и ультразвук.
Cлайд 16
Инфразвук Инфразвуки возникают при сильном ветре и морском волнении, во время грозы и землетрясения, они сопровождают работу различных промышленных установок и средств транспорта. Колебания частотой 7 Гц опасно воздействуют на мозг человека, возможно, потому, что эта частота соизмерима с периодом альфа-ритмов, одной из составляющих биотоков мозга. Человеческое сердце сокращается с частотой ~1Гц
Cлайд 17
Ультразвук Ультразвуковые исследования (УЗИ) применяются в медицине. Успешно применяется ультразвук в металлургии: для обнаружения трещин и других дефектов в толще металла, для определения глубины моря, для обнаружения косяков рыбы в океане. Длительное воздействие на живой организм опасно: нити водорослей разрываются, живые клеточки лопаются, кровяные тельца разрушаются; мелкие рыбы и лягушки умерщвляются за 1–2 мин; температура тела испытуемых животных повышается (у мыши, например, до 45 °С). S=V
Cлайд 18
Рассмотрим возникновение звуковых колебаний на примере музыкальных инструментов
Cлайд 19
Струнные музыкальные инструменты
Cлайд 20
Струнно – щипковые музыкальные инструменты балалайка арфа гитара
Cлайд 21
Струнно - смычковые музыкальные инструменты скрипка виолончель Матоуцинь - монгольский народный инструмент контрабас
Cлайд 22
Почему скрипка и гитара имеют продолговатую форму
Cлайд 23
Духовые музыкальные инструменты
Cлайд 24
Медно - духовые музыкальные инструменты валторна тромбон труба саксофон
Cлайд 25
Деревянно - духовые музыкальные инструменты Из глины
Cлайд 26
Народно - духовые музыкальные инструменты Губная гармошка Аккордеон Сурна
Cлайд 27
Самый большой в мире клавишно -духовой инструмент орган находится в США, В Филадельфии в универмаге Macy's. Играет он два раза в день. В праздничные дни в универмаге даже проходят концерты.
Cлайд 28
Органные трубы
Cлайд 29
Масса органа составляет 287 тонн. У органа 28 482 трубы, 6 ручных клавиатур (мануалов), 42 ножных педали и звук фантастической мощи.
Cлайд 30
Ударные музыкальные инструменты
Cлайд 31
Ударно - клавишные музыкальные инструменты фортепиано ксилофон цимбалы
Cлайд 32
Электронный синтезатор звуков
Cлайд 33
Медно - ударные музыкальные инструменты С определённой высотой звучания: Ковбеллы
Cлайд 34
Ударно - шумовые музыкальные инструменты — С неопределённой высотой звучания:
Cлайд 35
Эксперимент Ритмическое сопровождение чувашской песни на простейших музыкальных, ударных инструментах
Cлайд 36
Тест 1 вариант 1.Какое насекомое чаще машет крыльями? Ответ: а)комар б)муха 2.Какие волны используют для измерения глубины моря? Ответ: а)звуковые б)ультразвуковые в)инфразвуковые 3.От чего зависит громкость звука? Ответ: а)от амплитуды колебания б)от частоты колебания 2 вариант 1.Какое насекомое чаще машет крыльями? Ответ: а)оса; б)шмель 2.Спомощью каких волн узнают о приближающемся шторме? Ответ: а)ультразвуковые б)инфразвуковые в)звуковые 3.От чего зависит высота звука? Ответ: а)от амплитуды колебания б)от частоты колебания
Cлайд 37
1 вариант 4.На каком расстоянии находится грозовой фронт, если звук грома вы услышали на з сек. позже, чем увидели молнию? Скорость звука в воздухе 340м/с 5.Какой звук выше? 6.Определите тембр голоса певца. Ответ: а) альт б) тенор в) бас 2 вариант 4.На каком расстоянии от корабля находится айсберг, если посланный ультразвуковой сигнал вернулся через 3сек? Скорость звука в воде 1500м/с 5.Какой звук выше? 6. Определите тембр голоса певицы. Ответ: а) сопрано б) тенор в) альт
Cлайд 38
Ответы 1 вариант 1.а 2.б 3.а 4.1020м 5.а 6.в 2 вариант 1.а 2.б 3.б 4.6000м 5.б 6.а
Cлайд 39
Рефлексия
Cлайд 40
Выводы: Люди живут в мире звуков. С точки зрения физики звук – это механическая волна, которая возникает в результате колебания упругого тела. Воздушная волна действует на нашу барабанную перепонку, и мы слышим звук. Музыка занимает в жизни человека большое место, будь то классическая или рок-музыка. При ее прослушивании в головном мозге человека происходят различные процессы, вызывающие синтез гормонов счастья Слушайте музыку, которая доставляет вам удовлетворение, делает вашу душу чище, красивее и богаче…
Cлайд 41
Слова и музыка Олега Митяева 1.Изгиб гитары жёлтой Ты обнимаешь нежно, Струна осколком эха Пронзит тугую высь. Качнется купол неба Большой и звёздно-снежный. Как здорово, что все мы здесь Сегодня собрались! 2.Как отблеск от заката Костёр меж сосен пляшет. Ты что грустишь, бродяга? А ну-ка, улыбнись! И кто-то очень близкий Тебе тихонько скажет: «Как здорово, что все мы здесь Сегодня собрались!»
Cлайд 42
