X
Код презентации скопируйте его
портфолио
Скачать эту презентацию
Презентация на тему портфолио
Скачать эту презентациюCлайд 1
22.09.1976 г.р. АНТИПОВА ОКСАНА ВИКТОРОВНА
Cлайд 2
МБДОУ «Детский сад «ТЕРЕМОК» Старший воспитатель
Cлайд 3
1991 г. Мезенское педагогическое училище
Cлайд 4
1995 г.
Cлайд 5
Детский сад «Солнышко»
Cлайд 6
2001 г.
Cлайд 7
Лауреат конкурса «Воспитатель года 2002»
Cлайд 8
2006 г.
Cлайд 9
Инновационные формы и методы работы старшего воспитателя с педагогическим коллективом как средство повышения профессионального мастерства педагогов.
Cлайд 10
Формирование инновационной направленности в деятельности педагогического коллектива. - систематическое изучение достижений педагогической науки - обобщение и распространение педагогического опыта Повышение уровня теоретической и психолого-педагогической подготовки воспитателей. Организация работы по изучению новых образовательных программ, учебных планов, образовательных государственных стандартов. Обогащение новыми педагогическими технологиями, формами и методами обучения и воспитания. Организация работы по изучению новых нормативных документов, инструктивно- методических материалов. Оказание научно – методической помощи воспитателям на диагностической индивидуализированной и дифференцированной основе молодым воспитателям. Оказание консультативной помощи воспитателям в организации педагогического самообразования. Повышение общего уровня профессионально- педагогической культуры. Задачи методической работы:
Cлайд 11
Инновационная методическая работа - это часть профессионально- управленческой, педагогической деятельности, отличительными особенностями которой являются: обеспечение работы образовательного учреждения в режиме развития; отбор содержания методической работы, обеспечивающего личностное развитие ребенка дошкольного возраста, его саморазвитие; обеспечение педагогов информацией об инновационных фактах и явлениях и организация экспертизы ; оснащение педагогов способами профессионально – педагогической деятельности, создающее эффективное воздействие на личностное развитие ребенка.
Cлайд 12
Работа по повышению профессионального мастерства педагогов должна выделяться в отдельное направление и придерживаться следующих основных требований: -Иметь практико-ориентированный характер; -Интегрировать повышение квалификации и внедрение результатов научных исследований и инновационного педагогического опыта; -Обеспечивать индивидуально-дифференцированный подход, учитывающий возможности педагогов и их профессиональные интересы; -Способствовать активному освоению знаний и закреплению профессиональных умений; -Оценивать результативность повышения квалификации и своевременно вносить коррективы в этот процесс; -Обеспечивать системный и комплексный подход к повышению профессионального мастерства педагогов.
Cлайд 13
В работе с педагогическим коллективом использую инновации: создание системы непрерывного образования педагогов разработка программы формирования кадрового потенциалаиндивидуальных программ творческого развития педагогов индивидуализация форм и методов методической работы в зависимости от уровня профессионального мастерства педагогов использование мастер-классов, педагогических рингов, педагогических проектов самореализационные формы повышения квалификации – творческие конкурсы, публикации опыта работы, создание инновационных идей активные методы обучения
Cлайд 14
В работе с педагогическим коллективом широко использую различные виды презентаций: Информационная презентация/передача справочной информации, содержащейся в тезисах, таблицах, графиках и схемах/ Презентация-сопровождение/презентация, созданная для поддержки какого-либо мероприятия или события, обычно содержит мало текста, много фотоматериалов, схем или алгоритмов. Основной текст проговаривается ведущим или участником мероприятия, а презентация служит наглядной визуализацией слов/ Презентация-отчет/этот вид презентации перекликается с предыдущим, но в ходе демонстрации слайдов акцент делается на результативность уже проделанной работы/ Рекламная презентация/презентация, созданная для самостоятельного изучения материала педагогами, может содержать все присущие ей элементы, иметь разветвленную структуру и рассматривать объект презентации со всех сторон/
Cлайд 15
Вовлекать педагогов в учебно – познавательную деятельность необходимо с использованием активных методов и приемов обучения: -проблемные консультации/выдвигается проблема и педагоги посредством доказательства стимулируют выводы/ -семинары, творческие занятия/направлены на развитие творческого мышления и создание творческих инновационных проектов/ -деловая игра/моделирование реальной практической ситуации, в которой педагоги принимают профессиональные решения/ -групповая дискуссия/решение наиболее важных вопросов воспитательно-образовательной работы/
Cлайд 16
Использую различные формы методической работы: -Индивидуальное шефство Наставничество Консультации Моделирование индивидуальных вариантов методической работы для каждого воспитателя -обучение в учебных заведениях -аттестация -выступление перед аудиторией -Обогащение опыта работы -творческие группы «школа молодого педагога» Организационно-деятельностные ролевые игры Психолого-педагогический практикум Аттестационная комиссия Взаимопосещения занятий Методические посиделки Творческие мастерские Методические объединения специалистов Педагогические советы Психолого-педагогические семинары Педагогические часы Аукционы знаний, методических находок и идей Смотры- конкурсы
Cлайд 17
Особое место в своей работе отвожу самообразованию педагогов. Постоянно ищу рациональные формы и способы взаимодействия с педагогическим коллективом. Считаю главным в работе – оказание реальной, действенной помощи в развитии их мастерства. Руководствуюсь важнейшими требованиями практической направленности: научности и оптимального сочетания различных форм и методов этой работы. В работе с педагогами считаю необходимым использовать нетрадиционные формы. Это- мастер-класс, постоянно действующий семинар на определенную тему, мультимедийный вариант опыты работы/на МО/,педсовет в нетрадиционной форме.
Cлайд 18
Занимаюсь разработкой конспектов занятий, сценариев праздников и развлечений, консультаций, мультимедийных презентаций, диагностических карт по всем разделам программы, сценариев, ставшего традиционным в нашем детском саду конкурса «Помощник воспитателя»,пополняя ими электронную методическую копилку.
Cлайд 19
Программа развития с приоритетным направлением "Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей дошкольного возраста" /2011-2015 гг/ Программа развития с приоритетным направлением "Воспитание экологической культуры и развитие экологического сознания дошкольников" /2007-2010 гг/ Принимаю активное участие в разработке программ: Основная общеобразовательная программа дошкольного образования "Детский сад - дом для дошколят" Основная общеобразовательная программа дошкольного образования "Дошколёнок"
Cлайд 20
Программа безопасности дорожного движения « Красный, желтый, зеленый»
Cлайд 21
Освещаю работу детского сада в районной газете "Маяк"
Cлайд 22
Статья «Развитие творческих способностей детей в рисовании» опубликована в сборнике научно – методических статей. Дошкольное образование Орловской области. Педагогические новации. Выпуск 5 часть 1. Орел - 2012
Cлайд 23
Воспитанники детского сада - постоянные участники районных конкурсов
Cлайд 24
Cлайд 25
Повышаю свою квалификацию, посещая курсы повышения квалификации, изучая методическую литературу, знакомясь с опытом коллег. Являюсь активным пользователем сети «Интернет». Активно участвую в обсуждении насущных вопросов на районных семинарах. В 2012 г. принимала участие во всероссийском научно – практическом семинаре «Традиции и новации в системе дошкольного образования региона: Опыт и перспективы развития /октябрь 2012г./
Cлайд 26
Детский сад является инновационной площадкой "Аппробация и внедрение программы "Разговор о правильном питании" в образовательный процесс ДОУ В декабре 2015 г. участвовала в фестивале региональных инновационных площадок Орловской области "Инновационное образование региона в пространстве будущего России"
Cлайд 27
Старший воспитатель – это специалист, эксперт – аналитик, готовый работать в инновационном режиме и умеющий организовать инновационную и экспериментальную работу в своем дошкольном учреждении, владеющий новыми информационными технологиями. Коммуникативный человек, умеющий слушать других. И самое главное – любящий свою профессию и детей. Я считаю, старший воспитатель должен быть профессионалом и должен помнить, что профессионализм приходит с опытом и зависит от личных способностей, интереса к делу, стремления к постоянному познанию.
Cлайд 28
Мои награды:
Cлайд 29
