X
Код презентации скопируйте его
Теоретико-методологические основы ФГОС
Скачать эту презентацию
Презентация на тему Теоретико-методологические основы ФГОС
Скачать эту презентациюCлайд 1
Теоретико-методологические основы ФГОС Анна Викторовна Молокова, зав. кафедрой начального образования, научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО, д-р пед. наук
Cлайд 2
Теоретическая основа – концепция ФГОС
Cлайд 3
Cлайд 4
ФГОС – конституционная норма Ст. 34: «РФ устанавливает ФГОС, поддерживает различные формы образования и самообразования»
Cлайд 5
ФГОС – конвенциональная норма Солидарная ответственность за результаты образования
Cлайд 6
Изменение структуры деятельности субъектов образования Репродукция Инновации
Cлайд 7
Социальные эффекты
Cлайд 8
ФГОС - рамочный документ
Cлайд 9
Требования К результатам освоения основной образовательной программы К структуре основной образовательной программы К условиям реализации основной образовательной программы НОО
Cлайд 10
Результаты освоения ООП Личностные Метапредметные Предметные Самоопределение Смыслообразование Нравственно-этическая ориентация Познавательные Регулятивные Коммуникативные НОО
Cлайд 11
Структура ООП Пояснительная записка Планируемые результаты освоения ООП Учебный план Программа формирования УУД Программы отдельных учебных предметов, курсов Программа духовно-нравственного развития, воспитания Программа формирования культуры ЗиБОЖ Программа коррекционной работы Система оценки достижения планируемых результатов НОО НОО
Cлайд 12
Требования к условиям реализации ООП Кадровые условия Финансовые условия Материально-технические условия Информационно-образовательная среда Учебно-методическое и информационное обеспечение НОО
Cлайд 13
«Цель школьного обучения – формирование умения учиться как компетенции, обеспечивающей владение новыми компетенциями».
Cлайд 14
Методологическая основа – признанные научные подходы
Cлайд 15
Методология – учение о научном методе познания; принципы и способы организации теоретической и практической деятельности. (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова) Методология – учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности … (БЭС)
Cлайд 16
Научные подходы – основа ФГОС
Cлайд 17
Компетентностный подход Возник из-за проблемы «знаниего» подхода: «Знаю, но не могу применить» Цель - компетентность – результат когнитивного научения, компетенция –«знание в действии» Виды компетенций: личностная, коммуникативная, социальная, интеллектуальная, общекультурная и др. Средства – интерактивные образовательные технологии
Cлайд 18
Проблемно ориентированное развивающее образование Авторитет – Л.В. Занков Цель – максимальная эффективность обучения Средства –дидактическая система Принципы
Cлайд 19
Личностно ориентированное развивающее образование Авторы – В.Д. Шадриков, В.И. Слободчиков, И.С. Якиманская Цель – развитие каждого ребёнка с учётом индивидуальных особенностей и личностного профиля Средства – переход от педагогической учебной ситуации к проблемной и далее к образовательной Принцип: учитель и ученик – равноправные партнёры
Cлайд 20
Смысловая педагогика вариативного развивающего образования Авторы – А.Г. Асмолов, В.В. Рубцов и др. Цель – многомерное системное развитие смыслового сознания, обретение личностных смыслов Средства – создание образовательных пространств разного уровня (урок, исследовательская деятельность вне урока, дистанционное обучение) Принцип – природособразность в обучении и воспитании
Cлайд 21
Контекстный подход Автор А.А. Вербицкий Цель – согласование процесса обучения с реальным жизненным контекстом Средства - использование образовательного потенциала всех уровней кросс-культурного контекста (мир, страна, СМИ и К, ОУ, семья) Методический инструмент – проблемная ситуация в единстве предметности и социальности
Cлайд 22
Системно-деятельностный подход Основоположники – Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, П.Я. Гальперин Цель – обучение, «ведущее за собой развитие», осуществляемой в «зоне ближайшего развития» на основе системы научных понятий Средства – формирование учебных действий моделирующе-преобразующего характера; поэтапное формирование умственных действий и понятий; 6 этапов интериоризации действия
Cлайд 23
ФГОС – новизна для всех
