X
Код презентации скопируйте его
ЗОЛОТОЙ ВЕК ЕКАТЕРИНЫ IIРабота ученицы 11 классаМОУ «Сятракасинская СОШ»Алисы ИлларионовойРуководитель – Н.Г. Романова
Скачать эту презентацию
Презентация на тему ЗОЛОТОЙ ВЕК ЕКАТЕРИНЫ IIРабота ученицы 11 классаМОУ «Сятракасинская СОШ»Алисы ИлларионовойРуководитель – Н.Г. Романова
Скачать эту презентациюCлайд 1
ЗОЛОТОЙ ВЕК ЕКАТЕРИНЫ II Работа ученицы 11 класса МОУ «Сятракасинская СОШ» Алисы Илларионовой Руководитель – Н.Г. Романова
Cлайд 2
«Теперь надобно, чтобы все глаза обращались к северной звезде. Ваше императорское величество нашли путь к славе, до вас неведомой всем прочим государям» (Вольтер) ЕКАТЕРИНА II: ПРОСВЕЩЕННЫЙ ПРАВИТЕЛЬ ИЛИ «ТАРТЮФ» В ЮБКЕ?
Cлайд 3
Основополагающий вопрос В чем проявился в России просвещенный абсолютизм?
Cлайд 4
Проблемные вопросы В чем значение деятельности Вольного экономического общества? Как проявился просвещенный абсолютизм Екатерины II в ее «Наказе»? Каковы результаты и значение деятельности Уложенной комиссии 1767 – 1768 гг.?
Cлайд 5
Цели и задачи Познакомиться с проявлениями просвещенного абсолютизма в России при Екатерине II Раскрыть положительное значение проявлений просвещенного абсолютизма в России Показать причины завершения эпохи просвещенного абсолютизма в России
Cлайд 6
Просвещенный абсолютизм Политика, основанная на реализации идей и принципов просвещения: теории естественного равенства людей и общественного договора и др. Идеи Просвещения использовали многие монархи Европы: шведский король Густав III, австрийский император Иосиф II, прусский король Фридрих II, императрица России Екатерина II Идеи просветителей устраивали монархов прежде всего потому, что их претворение должно было осуществляться медленно, без каких-либо потрясений Просветители Вольтер, Дидро, Д`Аламбер и другие проповедовали идеи, нацеленные на безболезненную перестройку отживших свой век феодальных порядков в буржуазные через распространение просвещения во всем многообразии его форм, учреждение школ и высших учебных заведений, издание журналов и газет, распространение научных знаний, поощрение литературы, искусства и т.д. Не призывая прямо к ниспровержению государственного строя, просветители внедряли в сознание человека мысль о том, что его воли и знаний достаточно для переустройства общества В России идеи Просвещения вызвали мощную волну антикрепостнических настроений среди интеллектуальной элиты (Н.И.Новиков (1744-1818, просветитель, писатель, журналист, издавал сатирические журналы «Трутень»,«Живописец»,«Пустомеля», занимался книгоиздательством), Д.И.Фонвизин (1745-1792, писатель, автор комедий«Бригадир»,»Недоросль»), А.Н.Радищев (1749-1802, автор «Путешествия из Петербурга в Москву»))
Cлайд 7
«Тартюф» в юбке Жан Батист Поклен – Мольер – французский драматург (1622 – 1673) написал 30 пьес, 12 из них входят в список лучших комедий всех времен В 1667 году был написан «Тартюф» «Тартюфом» принято называть двуличного, лицемерного человека «Главное дело сей
Cлайд 8
Екатерина II (1762 – 1796) Екатерина II была самой прилежной последовательницей французских просветителей, она считала себя ученицей Вольтера, вела с просветителями интенсивную переписку Екатерина пленила умы Вольтера, Дидро, Гримма, они ее величали «Северная Семирамида», «Северная звезда», «Великая Екатерина» «Европа с удивлением читает ее переписку с философами, и не им, а ей удивляется. Какое богатство мыслей и знаний, какое порицание, какая тонкость разума, чувств и выражений» (Н.М. Карамзин) Екатерина придерживалась взглядов умеренных просветителей, считавших первоочередной задачей монархов распространение среди народа просвещения, с тем , чтобы подготовить его к отмене крепостничества и восприятию свободы Политические и социальные миражи просветителей казались привлекательными только издали Подобно тому как во Франции Вольтер, Д`Аламбер, Дидро не могли сотрудничать с Людовиком, так в России не получился диалог Екатерины II с Н.И. Новиковым
Cлайд 9
«Стая славных Екатерининских орлов» (А.С. Пушкин) Екатерина II отличалась умением выбирать государственных людей и пользоваться их способностями Умнейший и тонкий дипломат граф Н. И. Панин Умный и оригинальный до чудачества Г.А. Потемкин Генерал-прокурор Сената князь А.А. Вяземский Главный советник по вопросам воспитания и обучения И.И. Бецкий Первый президент Вольного экономического общества Г.Г. Орлов Маршал Уложенной Комиссии А.И. Бибиков Директор Петербургской Академии наук с 1783 г. (до 1796) Е.Р. Дашкова Способные военачальники графы П.А. Румянцев, А.В.Суворов - Рымникский (князь Италийский) Адмиралы Г.А. Спиридов, Д.А. Сенявин И многие другие
Cлайд 10
Деятельность Вольного экономического общества Учрежден в октябре 1765 г. (прекратил существование в 1917 г.) На него возлагались задачи, нацеленные на рациональную организацию помещичьего и крестьянского хозяйства: распространение «полезных и нужных знаний», советов, способствующих улучшению животноводства и повышению урожайности, а также разумному использованию собранного урожая. В «Трудах» общества помещики-рационалисты делились опытом, печатались образцовые инструкции приказчикам и т.д. Общество объявило конкурс на лучшее решение вопроса: «Что полезнее для общества, - чтоб крестьянин имел в собственности землю или томко движимое имение, и сколь далеко его права на то или другое имение простираться должны?» В течение 2 лет было получено 162 конкурсных работы (7 русских, 129 немецких, 21 французских и др. авторов ). Прислали свои статьи Вольтер и Мармонтель, Граслен и Эйлер. Каждая из работ имела свой девиз:«Доброжелатель вельмож, он не враг и народа», «Крестьянин питает нас всех», «Свобода и собственность», «Радуйтесь, земледельцы» и др. Первую премию получил член Дижонской академии Беарде де Лабей за сочинение под девизом «В пользу свободы вопиют все права, но есть мера всему. Могущество государства основано на свободе и благосостоянии крестьян. Но наделение их землей должно было последовать за освобождением от крепостного права» Конкурсное сочинение, выполненное представителем дворянского либерального лагеря А.Я. Поленовым, как и прочие, не было опубликовано на том основании, что оно содержало «по здешнему состоянию» неприличные выражения в адрес крепостничества. Поленов, раскритиковав крепостное право, не предлагал отменить его. Он всего лишь считал возможным предоставить крепостному крестьянину право наследственного владения «недвижимым имением» и право собственности на свое движимое имущество.
Cлайд 11
«Наказ» Екатерины II Уложенной комиссии (издан в 1767 г.) «Вы увидите, как там я на пользу моей империи обобрала президента Монтескье, не называя его» (из письма Екатерины II Д`Аламберу) Основной текст «Наказа» состоит из 20 глав, поделенных на 526 статей, из которых 245 восходят к «Духу законов» Монтескье, 106 – к книге итальянского ученого-юриста Ч. Беккариа «О преступлениях и наказаниях», также использованы труды немецких авторов Бильфельда и Юста, французская энциклопедия и русское законодательство, поэтому «Наказ» был очень либерален и гуманен «Наказ» - результат творческого переосмысления идей Монтескье, бравшего за образец английский парламентаризм. Екатерина II приспосабливала его идеи к русской действительности «Наказ» был издан на 4 языках (русском, французском, немецком и латинском) и распространен не только в России, но за границею, переиздавался 7 раз.
Cлайд 12
Основные положения «Наказа» Размеры территории России обусловили для нее единственно приемлемую форму правления в виде самодержавия: «Государь самодержавный; ибо никакая другая , как только соединенная в его особе власть, не может действовать сходно со пространством только великого государства…Всякое другое правление не только было бы для России вредно, но и вконец разорительно» Только самодержавный монарх является источником государственной власти, только ему принадлежит право издания законов и их толкования: «Государь есть источник всякие государственные и гражданские власти» Главная забота монархов – достижение «общего блага», которое может насупить при издании совершенных законов и их строгом соблюдении «Законы можно назвать способами, коими люди соединяются и сохраняются в обществе и без которых бы общество разрушилось» - шаг вперед на пути становления правового государства В нормах уголовного прав появляются положения осуждающие применение пыток «употребление пытки противно здравому естественному рассуждению», смертной казни, а также о презумпции невиновности: «Человека не можно считать виновным прежде приговора судейского, и законы не могут лишать его защиты своей прежде, нежели доказано будет, что он нарушил оные» Разработаны положения о развитии торговли и промышленности. Для процветания торговли необходимо отменить монополии и все ограничения во внутренней и внешней торговле
Cлайд 13
Противоречивость «Наказа» Екатерине II не всегда удавалось приспособить идеи просветителей к действительности: такие положения «Наказа», как равенство всех перед законом, а также девиз, выбитый на медали депутатов Уложенной комиссии «Блаженство каждого и всех», противоречат сословному строю, существование которого усердно защищала императрица Слабо разработан в «Наказе» крестьянский вопрос, судьбы крепостного права и закрепощенного населения: «не должно вдруг и чрез узаконение общее делать великого числа освобожденных» Перед опубликованием «Наказа» Екатерина II давала его вельможам, разрешив им редактировать текст и изымать из него все неугодное им Критики «Наказа» стояли на более консервативных позициях, чем императрица.
Cлайд 14
Уложенная комиссия 1767-1768 14 декабря 1766 г. Екатерина II опубликовала указ о сочинении проекта Уложения. Уложенная комиссия созывалась для замены устаревшего Уложения 1649 г., нормы середины XVII в. не соответствовали новым условиям, требовавшим законодательного урегулирования. Екатерининская комиссия отличалась от прежних: Императрица составила специальный «Наказ», которым должны были руководствоваться депутаты при составлении нового Уложения; Екатерининская комиссия относится к самым представительным учреждениям этого рода; Каждого депутата избиратели снабдили письменными наказами с изложением своих нужд.
Cлайд 15
Работа Комиссии 8 августа 1767 императрице преподнесли титул «Премудрой и Великой и Матери Отечества». Екатерина согласилась только на «Матерь Отечества». На заседаниях Комиссия обсуждала наказы избирателей. Депутаты, выполняя волю избирателей, твердили о сословных притязаниях. Диспуты обнаружили лидеров: князь М.М. Щербатов (депутат от ярославского дворянства) представлял интересы аристократической части дворянства, Р.С. Коробьин (депутат от козловских дворян) защищал интересы крестьян, А. Попов (депутат от Рыбной слободы) отстаивал интересы горожан. Комиссия заседала в Москве до декабря 1767г. Затем она переехала в Петербург (16.02-18.12. 1768г.). На том основании, что началась война с Османской империей Большое собрание Комиссии было закрыто. Историки считают, что война явилась лишь предлогом для роспуска Уложенной комиссии.
Cлайд 16
Значение Уложенной комиссии Комиссия дала обильный материал для выяснения «нужд и чувствительных недостатков … народа»; Деятельность комиссии способствовала распространению в России идей Просвещения; Укрепилось положение Екатерины II на троне.
Cлайд 17
Выводы: Екатерина II – «Тартюф» в юбке Политика «просвещенного абсолютизма» заключалась в стремлении законспирировать существующий строй путем укрепления позиций дворянства, усиления его прав и привилегий; Для «просвещенного абсолютизма» характерна либеральная фразеология, социальная демагогия, использование идей просветителей, из которых выхолащивалась их антифеодальная сущность; Вместо обновления правовых норм задачей правовой реформы провозглашено было установление «Законной монархии»; Реформы Екатерины II предполагали движение только в рамках феодального строя; Уложенная комиссия не выполнила своей главной задачи – не составила нового Уложения, т.к. оно было громоздким и некомпетентным учреждением, были большие сословные противоречия; Революция во Франции 1789-1793 гг. привела к завершению эпохи Просвещения в России: было приостановлено издание сочинений Вольтера; в 1790 г. был осужден А.Н. Радищев, в 1792 г. на 15 лет в Шлиссельбургскую крепость был заключен Н.И. Новиков. Произошла переоценка ценностей: «Омары, Нероны, Атиллы и все злодеи вкупе не могли произвести столько зла, сколько произвел один Вольтер», -писала газета «Московский вестник» в 1794 г.
Cлайд 18
«Главное дело сей незабвенной монархии состоит в том, что ею смягчалось самодержавие, не утратив силы своей. Она ласкала так называемых философов XVIII века и пленялась характером древних республиканцев, но хотела повелевать как земной бог – и повелевала» - писал о Екатерине II историк Николай Михайлович Карамзин (1766 – 1825).
Cлайд 19
Выводы: Екатерина II – просвещенный правитель Первые правительственные меры, инициатива которых исходила от Екатерины II, были пронизаны идеями Просвещения и подняли ее престиж как внутри страны , так и за ее пределами; Идеи Просвещения получили распространение в России; Проводились мероприятия, объективно способствовавшие развитию капиталистического уклада; Через политику «просвещенного абсолютизма» Екатерина II стремилась по возможности ослабить остроту социальных противоречий путем издания законов; «Наказ императрицы Екатерины II, данный Комиссии о сочинении проекта нового уложения» - это философско-юридическое произведение, где были рассмотрены политико-правовые проблемы государственного и общественного устройства, важнейшие задачи внутренней политики; Идеи правовой реформы царицы сводились к идее законодательного регулирования государственной жизни и общественных связей; С помощью Уложенной комиссии Екатерина II выяснила народные нужды и желания, желала согласить их с высокими началами Наказа и составить проект нового, совершенного закона для России.
Cлайд 20
Значение «золотого века Екатерины II» в том, что русская политика входит в новую эпоху своего развития и начинает преследовать новые задачи, идеи эпохи Просвещения прочно входят в общественно-политическую жизнь России.
