Мастер-класс – одна из форм эффективного профессионального обучения

Скачать эту презентацию

Получить код Увеличить

как учителя, проявляющего активность в поиске путей для роста своего педагоги...

мотивация осознанной деятельности всех учителей, принимающих участие в работе...

1-й шаг. Презентация педагогического опыта мастера. 2-й шаг. Представление си...

1.1. Краткая характеристика экспериментального класса, обоснование результато...

2. 1. Описание системы уроков в режиме эффективной педагогической технологии....

3. 1. Учитель мастер проводит урок со слушателями, демонстрируя приёмы эффект...

4. 1. Самостоятельная работа слушателей по разработке собственной модели урок...

5. 1. Дискуссия по результатам совместной деятельности Мастера и слушателей.

1 8

Презентация на тему Мастер-класс – одна из форм эффективного профессионального обучения

Скачать эту презентацию

Cлайд 1

как учителя, проявляющего активность в поиске путей для роста своего педагогического мастерства, так и учителя, который пассивно относится к своему профессиональному развитию.

Cлайд 2

мотивация осознанной деятельности всех учителей, принимающих участие в работе мастер-класса; уровень теоретической и методической подготовки учителей; готовность “учеников” и Мастера к развитию собственной преобразующей деятельности на научной основе; рефлексия деятельности “учеников” и Мастера в процессе собственной практики.

Cлайд 3

1-й шаг. Презентация педагогического опыта мастера. 2-й шаг. Представление системы уроков. 3-й шаг. Имитационная игра. 4-й шаг. Моделирование. 5-й шаг. Рефлексия.

Cлайд 4

1.1. Краткая характеристика экспериментального класса, обоснование результатов диагностики, прогноз развития учащихся. 1.2. Краткое обоснование основных идей технологии, которая эффективна в работе с экспериментальным классом. 1. 3. Описание достижений в опыте работы Мастера, который зафиксирован в городском информационном центре. 1. 4. Доказательство результативности деятельности учащихся, свидетельствующие об эффективности использования педагогической технологии. 1. 5. Определение проблем и перспектив в работе учителя.

Cлайд 5

2. 1. Описание системы уроков в режиме эффективной педагогической технологии. 2. 2. Определение основных приёмов работы, которые Мастер будет демонстрировать слушателям.

Cлайд 6

3. 1. Учитель мастер проводит урок со слушателями, демонстрируя приёмы эффективной работы с учащимися. 3. 2. Слушатели одновременно играют две роли: учащихся экспериментального класса и экспертов, присутствующих на открытом уроке.

Cлайд 7

4. 1. Самостоятельная работа слушателей по разработке собственной модели урока в режиме технологии урока мастера (Мастер выполняет роль консультанта, организует самостоятельную деятельность слушателей и управляет ею.) 4. 2. Обсуждение авторских моделей урока.

Cлайд 8