X

Код презентации скопируйте его

Ширина px

Вы можете изменить размер презентации, указав свою ширину плеера!

Страна «победившего социализма» (30-е гг.)

Скачать эту презентацию

Презентация на тему Страна «победившего социализма» (30-е гг.)

Скачать эту презентацию
Cлайд 1
Страна «победившего социализма» (30 – е гг.) Образовательная система «Школа 2... Страна «победившего социализма» (30 – е гг.) Образовательная система «Школа 2100» Данилов Д.Д., Клоков В.А., Кузнецов А.В., др. История России. XX - начало XXI века. - Учебник для 9-го класса основной школы 37
Cлайд 2
Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы Работа с источниками по... Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы Работа с источниками после текста параграфа 1 . Кем являются авторы источников? 2. Чем отличается первый документ от второго и третьего? 3. Что объединяет первый и второй источники? Какая в них дается оценка произошедших в СССР изменений? 4. Какое мнение выражают простые люди? 5. Почему материалы, содержащиеся в третьем источнике, являлись секретными для того времени? 6. Какое возникает противоречие при сопоставлении первого и второго источников с третьим? 7. Какой возникает вопрос? Построен ли в СССР социализм - справедливое общество?
Cлайд 3
Задание 1. Выделите ключевые слова (родовой и видовые признаки) в определении... Задание 1. Выделите ключевые слова (родовой и видовые признаки) в определении понятия «социализм» Актуализация знаний (Общество будущего (родовой признак), равенство, справедливость, счастливая жизнь всех людей (видовые признаки). Задание 2. Выделите ключевые слова (видовые признаки) в определениях понятий «индустриализация», «коллективизация» Индустриализация: Замена ручного труда машинным. Смена мануфактур фабриками. Создание крупной машинной промышленности. Коллективизация: Объединение частных хозяйств в коллективные.  Общая собственность на основные средства производства в колхозах. Коллективная организация труда и распределение полученного дохода в колхозах.
Cлайд 4
Актуализация знаний Задание: Составьте таблицу «Первая пятилетка» цели создан... Актуализация знаний Задание: Составьте таблицу «Первая пятилетка» цели создание крупной машинной промышленности; объединение крестьянских хозяйств в колхозы средства трудовой энтузиазм;изъятие зерна из деревни с помощью создания колхозов; лес, музейные ценности; займы с населения; национализация частного капитала; трудзаключенных итоги создана современная крупная промышленность; проведена коллективизация большей части крестьянских хозяйств; рост городского населения, ликвидация безработицы, рост государственных закупок зерна; голод 1932-1933 гг.; снижение жизненного уровня
Cлайд 5
Составление плана решения проблемы Изменения, произошедшие в советской эконом... Составление плана решения проблемы Изменения, произошедшие в советской экономике в годы второй и третьей пятилеток? Характерные черты командной модели экономики, сложившейся в СССР. Что принес крестьянству колхозный строй? Сделаем вывод: насколько советское общество 30-х годов соответствовало идеалу социализма? Выясним:
Cлайд 6
Работа с иллюстрированной графической схемой на с. 163 Какие отрасли народног... Работа с иллюстрированной графической схемой на с. 163 Какие отрасли народного хозяйства развивались более успешно в 1930-е годы? Свой вывод аргументируйте. Чем характеризовалось развитие сельского хозяйства в 1930-е годы? Открытие нового знания
Cлайд 7
Работа с иллюстрированной графической схемой на с. 164, 144. Что общего и что... Работа с иллюстрированной графической схемой на с. 164, 144. Что общего и что различного было в советской экономике периода НЭПа и 30-х годов? Какие сектора были одинаковыми и для 20-х годов и для 30-х годов? Чем они были представлены? К какой экономической системе их можно отнести? Какой сектор, имевшийся в экономике 1920-х годов, исчез в 30-е годы? Открытие нового знания
Cлайд 8
Какие два сектора (две формы собственности) становят ся полностью господствую... Какие два сектора (две формы собственности) становят ся полностью господствующими в экономике 30-х годов? Как они на зываются в Конституции 1936 г. (Текст учебника, с. 166, 2-й абзац.) Какая главная черта экономики 1930-х годов содержится в заголовке схемы на с. 164? Какой еще термин в названии экономической системы употребляется в тексте учебника, с. 165, 1-й абзац? Какой главный механизм действия этой экономической системы? Найдите в тексте учебника на с. 163 его название. Открытие нового знания
Cлайд 9
По схеме на с. 164 раскройте действие этого механизма в отношении госпредприя... По схеме на с. 164 раскройте действие этого механизма в отношении госпредприятий, совхозов. По этой же схеме раскройте действие командной систе мы в отношении колхозов. Государство - наркоматы — предприятия, совхозы. МТС: назначение директоров, план (объем продукции, размер зарплаты, предоставление сырья и т.д.). Регулирование цен госчиновниками. Наркомат земледелия - колхозы: госзаготовки сельхоз продукции. Райкомы партии: фактическое назначение председателей, команды, приказы председателям (что сеять, сколько, когда и т.д.) Открытие нового знания
Cлайд 10
Работа со словарем. Задание: выделить ключевые слова в определении понятия «к... Работа со словарем. Задание: выделить ключевые слова в определении понятия «командная экономика»: родовой и видовые признаки. Родовой признак: хозяйственная система. Видовые признаки: госпланирование и распределение, государственная и коллективная собственность, управление предприятиями, колхозами чиновниками государственных ведомств с помощью команд. Открытие нового знания
Cлайд 11
Открытие нового знания Работа по группам. 1-я группа. На основе текста «Фасад... Открытие нового знания Работа по группам. 1-я группа. На основе текста «Фасады индустриального города» и иллюстративного материала на с. 166-169 выполнить задания: Составить план по теме: «Что было характерно для советского города и жизни советских горожан в 1930-е годы». Пункты плана, в которых отражены те порядки, которые представляются вам справедливыми, отметьте знаком «+», а те пункты плана, в которых отражены несправедливые, на ваш взгляд, порядки, знаком «-». 2-я группа. На основе текста учебника, иллюстративного материала на с. 170-172 1. Составить план: «Что было характерно для колхозного села и жизни крестьян в 1930-е годы» и ответить на вопрос: «Колхозный строй - это гибель крестьянства или прорыв в будущее?»
Cлайд 12
Открытие нового знания 1-я группа + Отмена карточной системы снабжения. + Отс... Открытие нового знания 1-я группа + Отмена карточной системы снабжения. + Отсутствие безработицы. + Низкая квартплата. + Путевки в санатории и курорты. + Бесплатное всеобщее образование. + Бесплатное лечение. + Строительство общежитий и жилья для рабочих и служащих. - Большинство горожан ютилось в бараках и коммунальных квартирах. + Изменение облика городов. + Разнообразный досуг. - Привилегии чиновников. - Дефицит товаров, огромные очереди. + Движение стахановцев - передовиков производства, льготы им. - Повышение норм выработки для всех рабочих. - Суровые меры против рабочих за прогул, выпуск некачествен ной продукции. - Широкое использование труда узников ГУЛАГа на лесозаготовках, строительстве каналов и т.д.
Cлайд 13
Открытие нового знания 2-я группа Полная зависимость колхозов от государства.... Открытие нового знания 2-я группа Полная зависимость колхозов от государства. Частичная механизация сельскохозяйственных работ. Обучение молодых колхозников профессии механизаторов. Культурное просвещение села (фильмы, школы и т.д.). Новшества в быту. Главный и подчас единственный источник доходов колхозников -приусадебное хозяйство. Оплата по трудодням — отсутствие заинтересованности у колхозников для работы в колхозах. Производство сельхозпродукции в колхозах не росло, а даже сокращалось. Основной поставщик мяса, масла, картофеля - приусадебные хозяйства. Закон «Об охране социалистической собственности» («закон о трех колосках»). Лишение крестьян паспортов - прикрепление к колхозам.
Cлайд 14
Открытие нового знания Задание: внести записи в таблицу - графа: «Социально-э... Открытие нового знания Задание: внести записи в таблицу - графа: «Социально-экономи ческое развитие 1930-х годов» город село 1.Преимущественное разви тие тяжелой промышленности. 2.Некоторое повышение жизненного уровня, более многообразный быт горожан, изменение облика городов. 3.Стахановское движение, поощрение стахановцев. 4.Укрепление трудовой дисциплины принудительными мерами. 5.ГУЛАГ в системе НКВД, труд заключенных на стройках социализма. 1.Завершение коллективизации.2.Рост механизации,обучениемолодых колхозниковпрофессии механизаторов, изменение быта колхозников. 3.Принудительныйтруд колхозников, основной источник их жизни - приусадебное хозяйство, отсутствие у них паспортов. Закон «Об охране социалистической собственности». 4.Производство сельхозпродукции надоколхозномуровне (хлеб) и даже ниже (мясо).
Cлайд 15
Применение нового знания Какие из выдвинутых гипотез оказываются верными? Под... Применение нового знания Какие из выдвинутых гипотез оказываются верными? Подтверждается ли выдвинутая нами версия, что настоящего социализма в СССР не было построено? Чтобы сделать вывод, нужно еще раз вспомнить, что такое социалистическое общество. 4. Соответствовало ли советское общество 30-х годов этим представлениям о социализме? 5. Почему авторы учебника в заголовке параграфа берут слова «победившего социализма» в кавычки?
Cлайд 16
Домашнее задание 1. Прочитать дома в § 16. 2. Ответить на вопросы перед параг... Домашнее задание 1. Прочитать дома в § 16. 2. Ответить на вопросы перед параграфом.
Cлайд 17
Антонов В.М., Данилов Д.Д., Давыдова С.М. Российская и Всеобщая история. 9 кл... Антонов В.М., Данилов Д.Д., Давыдова С.М. Российская и Всеобщая история. 9 класс : Методические рекомендации для учителя. — М. : Баласс, 2010. — 320 с. (Образовательная система «Школа 2100»). Использованные ресурсы
Скачать эту презентацию
Наверх