X

Код презентации скопируйте его

Ширина px

Вы можете изменить размер презентации, указав свою ширину плеера!

Николай Семёнович Лесков. Человек на часах

Скачать эту презентацию

Презентация на тему Николай Семёнович Лесков. Человек на часах

Скачать эту презентацию
Cлайд 1
Николай Семёнович Лесков. Николай Семёнович Лесков.
Cлайд 2
“Чтоб в человеке человеческое торжествовало…” Н.С.Лесков – Как вы понимаете с... “Чтоб в человеке человеческое торжествовало…” Н.С.Лесков – Как вы понимаете слова Лескова? (сострадание к ближнему, доброта) В.И.Даль в своём словаре так определяет понятие “человек”: высшее из земных созданий, озарённое разумом, свободной волей, речью, совестью, сердцем. Посмотрим, выдержит ли проверку на человечность герои рассказа “Человек на часах”.
Cлайд 3
– Как автор называет историю, о которой собирается рассказать? (Анекдот) – Ка... – Как автор называет историю, о которой собирается рассказать? (Анекдот) – Каково значение слова “анекдот”? (Анекдот-происшествие, событие необычного характера). Лесков пишет: “исторический анекдот, недурно характеризующий нравы, направление эпохи тридцатых годов девятнадцатого столетия”. – Лесков указывает почти точную дату начала событий: начало 1839 года, то есть время правления Николая I. Имя этого российского императора мы уже встречали в сказе “Левша”.
Cлайд 4
– Об особенностях характера императора красноречиво говорит прозвище: Николай... – Об особенностях характера императора красноречиво говорит прозвище: Николай Палкин. При его правлении в стране, а особенно в армии царил произвол, жестокие правила. Этим объясняется столь необычное, абсурдное развитие событий. С нашей, современной, общечеловеческой точки зрения, солдат Постников должен был сразу броситься на помощь утопающему. Но, оказывается, за оставление поста его могло ждать самое суровое наказание. – Какое? (“гонка сквозь строй шпицрутенами и каторжная работа, а может быть даже и расстрел”). – Что такое щпицрутены? (Шпицрутен (нем. “копьё, пика и хлыст”)– длинный, гибкий, древесный прут для телесных наказаний в XVII-XIX веках. Осуждённого под барабанную дробь заставляли проходить сквозь строй из ста восьмисот солдат, которые прутьями били по спине осуждённого. В начале XIX века число ударов доходило до шести тысяч, что было равносильно смертной казни. Удары шпицрутенами назначались за ошибки и нерадивость на строевых учениях, за неопрятность и неаккуратность форменной одежды (от ста ударов), за пьянство (300– 500 ударов), за воровство у товарищей (500 ударов), за побеги (от тысячи пятисот до пяти тысяч ударов). В России шпицрутены отменены 17 апреля 1863 года.
Cлайд 5
Cлайд 6
Восстановим сюжет рассказа “Человек на часах”, Экспозиция (Зимний дворец охра... Восстановим сюжет рассказа “Человек на часах”, Экспозиция (Зимний дворец охраняла рота Измайловского полка под командованием офицера Миллера)-глава 2 Завязка (часовой Постников услыхал, что в полынье на Неве тонет человек и просит о помощи. Уже полночь, на улице ни души, и человеку никто не может помочь.) Глава 3 Развитие действия (полчаса мучительных терзаний: спасать – не спасать) – 4 глава Кульминация (всё-таки спасает) – 5 глава Спад действия (гуманный капитан Миллер-карьерист подполковник Свиньин-хитрый генерал Кокошкин улаживают дело) – главы 6-14. Развязка (солдат получает 200 розг, а обманщик-офицер – медаль. Все довольны.) – 15-18.
Cлайд 7
Теперь давайте пристальнее посмотрим на главного героя. – Случайно ли Автор д... Теперь давайте пристальнее посмотрим на главного героя. – Случайно ли Автор даёт ему фамилию “Постников”? В словаре В.И.Даля “пост” имеет несколько значений: место, должность, караул, а также воздержание от скоромной пищи. Сейчас как раз идёт рождественский пост. – Какие значения отражает фамилия героя? (И воинскую должность, и воздержание). – Что за человек солдат Постников? Найдите и прочитайте в главе 4 абзацы 1,2 (: “…из дворовых господских людей…человек нервный и очень чувствительный…солдат умный, исправный, с рассудком ясным…”). – Но более подробно рассказано в этой главе о том, что испытал солдат Постников, стоящий в этот момент на посту. – Что он испытал, когда услыхал, что в полынье “заливается человек и отчаянно молит о помощи”? (приходил от криков, стонов “в оцепенение”, “ В ужасе оглядывался”, “…стал соображать, как спасти”.) – Видим, что Постников мечется, что он начал борьбу с самим собой, которая длится полчаса, что за это время “человек истерзался сердцем”.
Cлайд 8
Сердце Постникова так и ноет, так и стучит, так и замирает… …так беспокойно с... Сердце Постникова так и ноет, так и стучит, так и замирает… …так беспокойно с сердцем делается от этих стонов и воплей… …страшно слышать, как другой человек погибает, и не подать помощи… помнит и службу, и присягу……ни под каким предлогом не смеет покинуть своей будки… …отлично понимал, что оставить пост есть вина со стороны часового, за которою последует военный суд.
Cлайд 9
Сформулируйте проблему, вставшую перед Постниковым. (Как поступить: спасти че... Сформулируйте проблему, вставшую перед Постниковым. (Как поступить: спасти человека и нарушить воинскую присягу или остаться верным воинскому долгу, но тогда погибнет тонущий человек. Необходимо герою сделать нравственный выбор между долгом и состраданием. – Как вы понимаете выражение “ нравственный выбор”? (Когда мы выбираем, как поступить, прислушиваясь к своей совести). – Вспомните, кому из героев других изученных нами произведений приходилось тоже делать нравственный выбор? (Маша Троекурова из романа А.С.Пушкина “Дубровский”, Сильвио из повести “Выстрел”). – Итак, “Человек не выдержал и покинул свой пост.”
Cлайд 10
Можно ли сказать, что он совершил подвиг? (Да). – Тогда почему героя наказали... Можно ли сказать, что он совершил подвиг? (Да). – Тогда почему героя наказали, а обманщика -офицера наградили? Почему воинское начальство сделало всё, чтобы скрыть происшествие от Николая I? (боялись за своё благополучие, за свою карьеру) Вывод: в государстве, построенном на насилии и страхе, люди перестают понимать, где добро, а где зло. Человек перестаёт быть личностью и становится частью огромного механизма, который заботится лишь о том, как бы чего не вышло. – Фразеологизм “выйти сухим из воды” неоднократно используется автором в этом рассказе. Что он означает? (благополучно выйти из неприятной ситуации). – Кто же не сумел сухим выйти из воды и понёс наказание? (Солдат Постников, получил 200 розг).
Cлайд 11
Cлайд 12
Все довольны. И Постников остался доволен. – Чем? Почему? Найдите в главе 15 ... Все довольны. И Постников остался доволен. – Чем? Почему? Найдите в главе 15 ответ на этот вопрос. – Как награждает Свиньин Постникова? (фунтом сахару(410 граммов) и четвертью фунта чаю (103 грамма).- – Как принимает эту награду солдат? (он был доволен “ за отеческую милость”). – Чем больше всего доволен Постников? (что не получил худшего наказания, что совесть его чиста). – А автор доволен? Каково отношение автора к происходящему? Найдите в главе 18 Вывод: “Я думаю, о тех смертных, которые любят добро просто для самого добра и не ожидают никаких наград за него…Эти прямые и надёжные люди тоже, мне кажется, должны быть вполне довольны святым порывом любви и не менее святым терпением смиренного героя моего точного и безыскусственного рассказа.”
Cлайд 13
– Продолжите предложения. Автор осуждает… (бесчеловечность, жестокие порядки ... – Продолжите предложения. Автор осуждает… (бесчеловечность, жестокие порядки в армии, несправедливость, карьеризм) Автор доволен тем, что… (среди замуштрованных солдат живо ещё человеческое)
Cлайд 14
Первоначально Н.С.Лесков назвал свой рассказ “Спасение погибавшего”. – Почему... Первоначально Н.С.Лесков назвал свой рассказ “Спасение погибавшего”. – Почему автор изменил название? Почему, например не назвал “Солдат на часах”? (Главное слово в этом названии-“человек”, не солдат, не караульный, а человек. Даже стоя на часах, солдат Постников оставался человеком.) Автору важно, чтоб “в человеке человеческое восторжествовало”. 11. В заключении урока обратимся к мудрым словам писателя ( “…Пока мы живём и мир стоит, мы можем и должны всеми зависящими от нас средствами увеличивать сумму добра в себе и кругом себя” (Н.С.Лесков). – Скажите, помогает ли рассказ Лескова современному читателю приумножить сумму добра? ( Да, потому что он нам напоминает, чтобы мы оставались прежде всего людьми.) НЕ важно, кем вы станете, чиновниками, политиками или военными. Главное, чтобы оставались людьми.
Скачать эту презентацию
Наверх