X
Код презентации скопируйте его
Использование методов педагогической квалиметрии как средства оценки качества образования
Скачать эту презентацию
Презентация на тему Использование методов педагогической квалиметрии как средства оценки качества образования
Скачать эту презентациюCлайд 1
Использование методов педагогической квалиметрии как средства оценки качества образования
Cлайд 2
Квалиметрия – (от лат. «квали» - качество, и греческое «метро» - измерять)
Cлайд 3
Цель: создание условий, необходимых для успешного использования методов педагогической квалиметрии. Задачи: Изучение теоретических аспектов проблемы Разработка и формирование системы критериев и индикаторов для оценки образовательных результатов учащихся в целях повышения качества обучения Подбор диагностического материала, определение методов и технологий оценки образовательных результатов учащихся.
Cлайд 4
Определение сильных и слабых классов на уровне наблюдений Акцент на слабых учащихся При анализе работы учителя не учитывался уровень класса Анализировался стартовый контроль, рубежный и итоговый Не было единой модели для анализа обучения каждого ученика, класса, работы учителя Недостатки системы:
Cлайд 5
Цель: проведение анализа системы обеспечения качества обучения в МБОУ «Голдыревская СОШ» Задачи: Провести анализ системы качества обучения в школе Составить план апробации новой технологии Разработать методический материал Проведение обучающих семинаров по данной теме Проведение консультаций экспертов 1 этап: Аналитический
Cлайд 6
Цель: внедрение в образовательный процесс новой технологии, поэтапное использование методов педагогической квалиметрии Задачи: Организовать работу учителей по поэтапному использованию нового метода Определение системы показателей и индикаторов на трех уровнях Управленческая экспертиза Аудит результатов членами совета школы 2 этап: 2011-2012 учебный год Внедренческий и коррекционно-аналитический
Cлайд 7
ИРВ – индекс реальных возможностей ИУСВ- индекс полного усвоения учебного материала ИНЕУСП- индекс прогнозируемой неуспеваемости (неуспешности) Прогнозируемые показатели
Cлайд 8
РЕЗ - результативность ОЦ – оценочный показатель УСВ – полное усвоение материала УРВ – уровень реализации учебных возможностей НЕУСП – показатель неуспеваемости Полученные показатели:
Cлайд 9
РЕЗ (результативность )> ИРВ(индекс реальных возможностей) ОЦ (оценочный показатель) = РЕЗ(результативность )> УСВ (показатель полного усвоения материала) > ИУСВ(индекс полного усвоения материала) УРВ (уровень реализации учебных возможностей) > 100% НЕУСП (показатель неуспеваемости)< ИНЕУСП (индекс прогнозируемой неуспеваемости) Математическая модель
Cлайд 10
Диагностическая карта учебных возможностей _____класса № п/п Фамилия, имя учащегося Обучается на: Индив.балл. индекс Итого____уч. на «4» и «5»Сумма____баллов ИРВ % ИУСВ % ИНЕУСП % Классный руководитель - Число Подпись
Cлайд 11
1.Составление списка учащихся 2.Определение индивидуальных учебных возможностей учащихся 3.Выделение промежуточных параметров через запятую 4.Определение индексов ИРВ, ИУСВ, ИНЕУСП. 5.Занесение полученных индексов в таблицу индексов Этапы определения индексов учебных возможностей учащихся
Cлайд 12
Cлайд 13
ИРВ = ИУСВ = ИНЕУСП = 100% – ИРВ Формулы для вычисления индексов
Cлайд 14
Cлайд 15
Прогнозируемые результаты школы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Средний балл ИРВ 77 79 77 65 70 69 70 78 65 67 65 71,1 ИУСВ 66 63 56 13 25 11 25 60 - 33 10 32,9 ИНЕУСП 23 21 23 35 30 31 30 22 35 33 35 28,9
Cлайд 16
Показатели работы за четверть 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Средний балл РЕЗ 79 80 86 48 68 70 62 67 61 60 70 71,9 УСВ 69 71 65 38 33 31 21 48 22 30 50 43,4 НЕУСП 19 20 22 52 32 30 38 40 39 40 30 28,1
Cлайд 17
Спасибо за внимание!
