X
Код презентации скопируйте его
Литературное чтение. Запись текста как средство выразительности (3 класс)
Скачать эту презентацию
Презентация на тему Литературное чтение. Запись текста как средство выразительности (3 класс)
Скачать эту презентациюCлайд 1
Литературное чтение 3 класс Программа Г.Н.Кудиной, З.Н.Новлянской «Литература как предмет эстетического цикла». Учитель: Выродова О.А.
Cлайд 2
- Урок основан на имитации деятельности редакционного совета. - Урок соответствует содержанию программного материала развивающего обучения третьего класса. Урок позволяет продемонстрировать умения учащихся использовать теоретические знания на практике. Нестандартный урок – игра.
Cлайд 3
Тема урока: Запись текста как средство выразительности. Форма проведения игры: «Редакционный совет»
Cлайд 4
Цели учителя на уроке: -Создать условия, при которых у учащихся возникнет потребность выступить в роли редактора или редакционного совета, и в процессе работы на практике применить теоретические знания по теме: «Способы записи текста как средство выразительности».
Cлайд 5
Цели урока: Работа учащихся в позиции «Теоретика», «критика» и «редактора». Проанализировать записи текстов, применить закон художественной формы к разным художественным текстам. Использовать теоретические знания записи текста, как необходимое средство, при выполнении практических и творческих заданий. Попробовать свои умения при записи диалога, в записи стихотворного текста и в определении границ предложений, при расстановке порядка предложений в тексте с нарушенным порядком предложений. При работе с текстом, через слова-признаки задать настроение. Вызвать у учащихся познавательный интерес к работе редактора, повысить мотивационную сферу правильной записи текста.
Cлайд 6
План урока. Вход в игру. Организация игры. Анализ не редактированных текстов. Выявление недочётов. Постановка цели. Групповая форма работы редакционных советов. Представление итогов работы. Оценка отредактированных текстов. Итог игры.
Cлайд 7
Анализ и оценка представленных текстов.
Cлайд 8
Декабрьские разговоры Андрей закричал на весь класс ура декабрь наступил а чему ты так радуешься удивилась Ира впереди каникулы и новогодний праздник ты сначала вторую четверть успешно окончи я буду стараться молодец
Cлайд 9
«Снежная семейка» Ввоскресеньеслепилятрёхзамечательныхснеговиководинполучилсяогромнымисерьёзнымдругойпоменьшеиоченьдобрыйатретийсовсемкрохотныйивесёлыйстоятснеговичкиирадуютпрохожиххорошочтозимойестьснег.
Cлайд 10
Поэты о зиме. Поёт зима - аукает, Кругом с тоской глубокою Мохнатый лес баюкает Седые облака. Стозвоном сосняка. Плывут в страну далёкую Ковром шелковым стелется, Прижались у окна. Воробышки игривые, А по двору метелица Но больно холодна, Как детки сиротливые,
Cлайд 11
Выявление недочётов текстов. Неверная запись диалога Пропуск знаков препинания Нарушение порядка предложений Не сохранён ритм записи стихотворного текста Не соблюдены границы предложений Не разделены слова в тексте, слитное написание слов
Cлайд 12
Редакция Отдел издательства, который готовит рукописи к печати
Cлайд 13
Редактор Профессионал, проверяющий и исправляющий тексты, прежде, чем их печатать в изданиях.
Cлайд 14
Редакционные советы Совет по работе с диалогами Совет по работе со стихотворными текстами Совет по работе с прозаическими текстами
Cлайд 15
Групповая работа советов. Редактирование диалога. Редактирование повествовательного текста. Редактирование стихотворного текста.
Cлайд 16
Предъявление редактированных текстов. Диалог. Андрей закричал на весь класс: Ура! Декабрь наступил! А чему ты так радуешься? – удивилась Ира. Впереди каникулы и новогодний праздник! Ты сначала вторую четверть успешно окончи. Я буду стараться. Молодец!.
Cлайд 17
Редактированный повествовательный текст. В воскресенье слепил я трёх замечательных снеговиков. Один получился огромным и серьёзным. Другой поменьше и очень добрый. А третий совсем крохотный и весёлый. Стоят снеговики и радуют прохожих. Хорошо, что зимой есть снег!
Cлайд 18
Редактированный стихотворный текст. Сергей Есенин «Поёт зима – аукает» Поёт зима – аукает, Мохнатый лес баюкает Стозвоном сосняка. Кругом с тоской глубокою Плывут в страну далёкую Седые облака. А по двору метелица Ковром шелковым стелется, Но больно холодна, Воробышки игривые, Как детки сиротливые, Прижались у окна.
Cлайд 19
Домашняя творческая работа Цель: отредактировать текст, создав настроение при помощи слов признаков.
Cлайд 20
Отредактируйте текст, соответственно вашему настроению. Наступил декабрь. Вот и пришла зима. Выпал снег. Подул ветер. Земля накрыта одеялом. Тишина. Мороз кусает щёки. На катке девчонки и мальчишки. Малыши катаются с горы на санках.
Cлайд 21
Слова - помощники Спокойная, умиротворённая, снежная, морозная, пушистая, холодная, мёртвая, приятная, тихая, грустная, вьюжная, дремлющая, долгожданная, бодрая, богатая, белоснежная, лёгкий, злой, леденящий, сильный, искристый, блестящий, приятный, тёплые, красные, весёлые, замёрзшие, ледяной, скользкой, уставшие, печальные, маленькой, большой, снежной, подтаявшей, радостные, смеющиеся, поссорившиеся, пустая, раскрасневшиеся, шумные, сказочная, сонное, жуткое, мечтательная, мрачная, робкие, морозная, торжественная, уютная.
Cлайд 22
Урок литературного чтения.
