X
Код презентации скопируйте его
Виды ошибок
Скачать эту презентацию
Презентация на тему Виды ошибок
Скачать эту презентациюCлайд 1
Виды ошибок Виды ошибок
Cлайд 2
1. Несоответствие содержания сочинения теме или подмена темы
Cлайд 3
2. Фактические ошибки Связаны с отсутствием у пишущего достоверной информации по обсуждаемой теме, незнанием (или слабым знанием) текста художественных произведений, историко-литературного и культурно-исторического контекста, неверным или неточным использованием терминов и понятий;
Cлайд 4
3. Логические ошибки Связаны с нарушением законов логики как в пределах одного предложения, суждения, так и в пределах целого текста, например: сопоставление (противопоставление) различных по объему и содержанию понятий, использование взаимоисключающих понятий, подмена одного суждения другим, необоснованное противопоставление, установление неверных причинно-следственных связей, несоответствие аргументации заявленному тезису; неправильное формирование контраргументов; отсутствие связи между сформулированной проблемой и высказанным мнением в связи с обозначенной в сочинении проблемой; неиспользование или неправильное использование средств логической связи, неправильное деление текста на абзацы;
Cлайд 5
4. Речевые (стилистические) ошибки Нарушение стилевого единства текста
Cлайд 6
5. Грамматические ошибки 6. Орфографические и пунктуационные ошибки 7. Несоблюдение требуемого объема
Cлайд 7
Фактические ошибки 2 типа: Фактические ошибки, связанные с привлечением литературного материала. Ошибки в фоновом материале (искажения фактов, не связанных с литературным материалом)
Cлайд 8
Фактические ошибки Фактические ошибки можно разделить на грубые и негрубые. Если экзаменуемый утверждает, что автором «Евгения Онегина» является Лермонтов, или называет Татьяну Ларину Ольгой – это грубые фактические ошибки. Если же вместо «Княжна Мери», выпускник написал «Княжна Мэри», то эта ошибка может оцениваться экспертом как фактическая неточность или описка и не учитываться при оценивании работы.
Cлайд 9
Логические ошибки нарушение последовательности высказывания; отсутствие связи между частями высказывания; неоправданное повторение высказанной ранее мысли; раздробление микротемы другой микротемой; несоразмерность частей высказывания; отсутствие необходимых частей высказывания и т. п.; нарушение причинно-следственных связей; нарушение логико-композиционной структуры текста.
Cлайд 10
Логико-композиционная структура текста зачин (начало мысли, формулировка темы); средняя часть (развитие мысли, темы) концовка (подведение итога). Следует отметить, что данная композиция является характерной, типовой, но не обязательной.
Cлайд 11
Неудачный зачин Текст начинается предложением, содержащим указание на предыдущий контекст, который в самом тексте отсутствует, например: С особенной силой этот эпизод описан в романе... Наличие указательных словоформ в данных предложениях отсылает к предшествующему тексту, таким образом, сами предложения не могут служить началом сочинения.
Cлайд 12
Ошибки в средней части В одном предложении сближаются относительно далекие мысли, например: Большую, страстную любовь она проявляла к сыну Митрофанушке и исполняла все его прихоти. Она всячески издевалась над крепостными, как мать она заботилась о его воспитании и образовании.
Cлайд 13
Ошибки в средней части Отсутствует последовательность в мыслях, нарушен порядок предложений, что приводит к бессвязности, например: Из Митрофанушки Простакова воспитала невежественного грубияна. Комедия «Недоросль» имеет большое значение в наши дни. В комедии Простакова является отрицательным типом. Или: В своем произведении «Недоросль» Фонвизин показывает помещицу Простакову, ее брата Скотинина и крепостных. Простакова – властная и жестокая помещица. Ее имение взято в опеку.
Cлайд 14
Ошибки в средней части Использованы разнотипные по структуре предложения, что ведет к затруднению понимания смысла, например: Общее поднятие местности над уровнем моря обусловливает суровость и резкость климата. Холодные, малоснежные зимы, сменяющиеся жарким летом. Весна коротка с быстрым переходом к лету. Правильный вариант: Общее поднятие местности над уровнем моря обусловливает суровость и резкость климата. Холодные, малоснежные зимы сменяются короткой весной, быстро переходящей в жаркое лето.
Cлайд 15
Ошибки в средней части Экзаменуемый не различает причину и следствие, часть и целое, смежные явления и другие отношения, например: Так как Обломов – человек ленивый, у него был Захар – его слуга.
Cлайд 16
Неудачная концовка Вывод продублирован: Итак, Простакова горячо и страстно любит сына, но своей любовью вредит ему. Таким образом, Простакова своей слепой любовью воспитывает в Митрофанушке лень, распущенность и бессердечие.
Cлайд 17
Речевые (стилистические) ошибки Речевая (в том числе стилистическая) ошибка – это ошибка не в построении, не в структуре языковой единицы, а в ее использовании, чаще всего в употреблении слова. По преимуществу это нарушения лексических норм, например: Они потеряли на войне двух единственных сыновей. Само по себе слово единственный ошибки не содержит, оно лишь неудачно употреблено, не «вписывается» в контекст, не сочетается по смыслу со своим ближайшим окружением.
Cлайд 18
Речевые (стилистические) ошибки употребление слова в несвойственном ему значении; употребление иностилевых слов и выражений; неуместное использование экспрессивных, эмоционально окрашенных средств; немотивированное применение диалектных и просторечных слов и выражений; смешение лексики разных исторических эпох;
Cлайд 19
Речевые (стилистические) ошибки нарушение лексической сочетаемости (слова в русском языке сочетаются друг с другом в зависимости от их смысла; от традиций употребления, вызванных языковой практикой (слова с ограниченной сочетаемостью); употребление лишнего слова (плеоназм); повторение или двойное употребление в словесном тексте близких по смыслу синонимов без оправданной необходимости (тавтология); необоснованный пропуск слова; бедность и однообразие синтаксических конструкций; порядок слов, приводящий к неоднозначному пониманию предложения.
Cлайд 20
Часто встречающиеся речевые ошибки Неразличение (смешение) паронимов: Хищное (вместо хищническое) истребление лесов привело к образованию оврагов; В конце собрания слово представили (вместо предоставили) известному ученому
Cлайд 21
Часто встречающиеся речевые ошибки Ошибки в выборе синонима: Имя этого поэта знакомо во многих странах (вместо слова известно в предложении ошибочно употреблен его синоним знакомо)
Cлайд 22
Часто встречающиеся речевые ошибки Ошибки при употреблении антонимов в построении антитезы: В третьей части текста не веселый, но и не мажорный мотив заставляет нас задуматься (антитеза требует четкости и точности в сопоставлении контрастных слов, а не веселый и мажорный не являются даже контекстуальными антонимами, поскольку не выражают разнополярных проявлений одного и того же признака).
Cлайд 23
Часто встречающиеся речевые ошибки Нарушение лексической сочетаемости: В этом книжном магазине очень дешевые цены; Леонид вперед меня выполнил задание; Узнав об аварии, начальник скоропостижно прибыл на объект.
Cлайд 24
Грамматические ошибки Грамматические ошибки состоят в ошибочном словообразовании, ошибочном образовании форм частей речи, в нарушении согласования, управления, видовременной соотнесенности глагольных форм, в нарушении связи между подлежащим и сказуемым, ошибочном построении. – подскользнуться вместо поскользнуться, благородность вместо благородство (здесь допущена ошибка в словообразовательной структуре слова, использована не та приставка или не тот суффикс); – без комментарий вместо без комментариев, едь вместо поезжай, более легче (неправильно образована форма слова, т.е. нарушена морфологическая норма); – заплатить за квартплату, удостоен наградой (нарушена структура словосочетания: не соблюдаются нормы управления); – Покатавшись на катке, болят ноги; В сочинении я хотел показать значение спорта и почему я его люблю (неправильно построены предложения с деепричастным оборотом (1) и с однородными членами (2), т.е. нарушены синтаксические нормы).
Cлайд 25
Орфографические ошибки На оценку сочинения распространяются положения об однотипных и негрубых ошибках.
Cлайд 26
Негрубые ошибки в исключениях из правил; в написании большой буквы в составных собственных наименованиях; в случаях раздельного и слитного написания не с прилагательными и причастиями, выступающими в роли сказуемого; в написании и и ы после приставок; в трудных случаях различения не и ни (Куда он только не обращался! Куда он ни обращался, никто не мог дать ему ответ. Никто иной не …; не кто иной, как …; ничто иное не …; не что иное, как … и др.).
Cлайд 27
Повторяемость и однотипность ошибок Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора правильного написания заключены в грамматических (в армии, в роще; колют, борются) и фонетических (пирожок, сверчок) особенностях данного слова. Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое (опорное) слово или его форму (вода – воды, рот – ротик, грустный – грустить, резкий – резок). Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная. Если в одном непроверяемом слове допущены две и более ошибки, то все они считаются за одну ошибку.
Cлайд 28
Исправляются, но не учитываются следующие ошибки: В переносе слов. Буквы э/е после согласных в иноязычных словах (рэкет, пленэр) и после гласных в собственных именах (Мариетта). В названиях, связанных с религией: М(м)асленица, Р(р)ождество, Б(б)ог. При переносном употреблении собственных имен (Обломовы и обломовы). В собственных именах нерусского происхождения; написание фамилий с первыми частями дон, ван, сент... (дон Педро и Дон Кихот).
Cлайд 29
Исправляются, но не учитываются следующие ошибки Сложные существительные без соединительной гласной (в основном заимствования), не регулируемые правилами и не входящие в словарь-минимум (ленд-лиз, люля-кебаб, ноу-хау, папье-маше, перекати-поле, гуляй-город пресс-папье, но бефстроганов, метрдотель, портшез, прейскурант). На правила, которые не включены в школьную программу (например, правило слитного / раздельного написания наречных единиц / наречий с приставкой / предлогом, например: в разлив, за глаза ругать, под стать, в бегах, в рассрочку, на попятную, в диковинку, на ощупь, на подхвате, на попа ставить (ср. действующее написание напропалую, врассыпную).
Cлайд 30
Графические ошибки Описки, вызванные невнимательностью пишущего или поспешностью написания. Например, неправильные написания, искажающие звуковой облик слова (рапотает вместо работает, мемля вместо земля).
Cлайд 31
Графические ошибки К графическим средствам помимо букв относятся различные приемы сокращения слов, использование пробелов между словами, различные подчеркивания и шрифтовые выделения.
Cлайд 32
Графические ошибки Одиночные графические ошибки не учитываются при проверке, но если таких ошибок больше 5 на 100 слов, то работу следует признать безграмотной.
Cлайд 33
Пунктуационные ошибки Исправляются, но не учитываются тире в неполном предложении; обособление несогласованных определений, относящихся к нарицательным именам существительным; запятые при ограничительно-выделительных оборотах; различение омонимичных частиц и междометий и, соответственно, невыделение или выделение их запятыми; в передаче авторской пунктуации.
Cлайд 34
Пунктуационные ошибки Негрубые ошибки в случаях, когда вместо одного знака препинания поставлен другой; в пропуске одного из сочетающихся знаков препинания или в нарушении их последовательности. Правила подсчета однотипных и повторяющихся ошибок на пунктуацию не распространяется.
