X
Код презентации скопируйте его
Грамматические нормы русского языка
Скачать эту презентацию
Презентация на тему Грамматические нормы русского языка
Скачать эту презентациюCлайд 1
Скоробогатова А. И. Грамматические нормы русского языка http://prezentacija.biz/
Cлайд 2
Побежду или побежу, Или, может, победу, А, возможно, победю. Убежду или убежу, Может быть, и убедю Как вы думаете, какая из этих форм глагола правильная? * Здесь нет правильной формы глагола, нужно говорить: сумею победить, смогу убедить
Cлайд 3
«Культура речи – это раздел языкознания, посвященный нормам русского языка, т. е. правилам литературного употребления слов, словосочетаний, предложений» *
Cлайд 4
Морфологические нормы – это правильное образование грамматических форм, правильный выбор формы слова *
Cлайд 5
Склонение порядковых и количественных числительных * у порядковых склоняется последнее слово, а у количественных все слова количественные порядковые Сколько? Какой по порядку? И.п. пятьсот восемьдесят семь Р.п. пятисот восьмидесяти семи Д.п. пятистам восьмидесяти семи В.п. пятьсот восемьдесят семь Т.п. пятьюстами восьмьюдесятью семью П.п. пятистах восьмидесяти семи И.п. пятьсот восемьдесят седьмой Р.п пятьсот восемьдесят седьмого Д.п. пятьсот восемьдесят седьмому В.п. пятьсот восемьдесят седьмой Т.п. пятьсот восемьдесят седьмым П.п. пятьсот восемьдесят седьмом
Cлайд 6
Числительное оба имеет две формы рода: * Обе – в сочетании с существительными женского рода (обе стены, обе девочки) Оба – в сочетании с остальными существительными (оба мальчика, оба окна)
Cлайд 7
Выберите правильную форму слова: 543 деревнями, на 543 странице. На обеих(обоих) страницах, обоих (обеих) деревьев *
Cлайд 8
Правильная форма слов: Пятьюстами сорока тремя деревнями, на пятьсот сорок третьей странице. На обеих страницах, обоих деревьев *
Cлайд 9
Окончания существительных м. р. в им. п. мн.ч. * -ы(-и) -а (-я) Бухгалтеры Редакторы Возрасты Свитеры Грифели Ректоры Торты Секторы Грунты Склады Диспетчеры Слесари Договоры Снайперы Драйверы Тренеры Инженеры Флоты Конструкторы Фронты Лекторы Шоферы Лифты Штабы Плейеры Штурманы Порты Приговоры Принтеры Прожекторы Борта Векселя Вензеля Вороха Директора Инспектора Катера Кителя Кузова Купола Окорока Округа Ордера Паспорта Погреба Профессора Сторожа Тенора Фельдшера Флюгера Хутора Штабеля Штемпеля Шулера
Cлайд 10
Какая форма слова правильней? директоры-директора, бухгалтеры – бухгалтера, паспорты – паспорта, договоры – договора? *
Cлайд 11
Правильные формы слов директоры-директора, бухгалтеры – бухгалтера, паспорты – паспорта, договоры – договора? *
Cлайд 12
Существительные мужского и среднего рода в род. пад. мн. ч. * Названия национальностей -ов нулевое Бедуинов Казахов Калмыков Киргизов Монголов Семитов Таджиков Тунгусов Узбеков Хорватов Якутов Армян Башкир Болгар Бурят Грузин Лезгин Осетин Румын Татар Турок Туркмен Цыган
Cлайд 13
Существительные мужского и среднего рода в род. пад. мн. ч. * Названия предметов и явлений -ов нулевое Браслетов Брелоков Габаритов Купонов Нервов Рельсов Абрикосов Ананасов Апельсинов Баклажанов Бананов Георгинов Гранатов Мандаринов Помидоров Томатов Мест Окон Стекол Яблок
Cлайд 14
Существительные мужского и среднего рода в род. пад. мн. ч. * нулевое Байтов Гектаров Граммов Децибелов Каратов Килограммов Километров Ампер Аршин Бит Ватт Вольт Радиан Рентген -ов нулевое Боков Бронхов Джинсов Гольфов Клипсов носков Ботинок Валенок Плеч Погон Сапог Чулок Шорт
Cлайд 15
* Единицы измерения -ов нулевое Байтов Гектаров Граммов Децибелов Каратов Килограммов Километров Ампер Аршин Бит Ватт Вольт Радиан Рентген Парные предметы -ов нулевое Боков Бронхов Джинсов Гольфов Клипсов носков Ботинок Валенок Плеч Погон Сапог Чулок Шорт
Cлайд 16
Какая форма слова правильней? Много туркмен или туркменов? Пять помидор или помидоров? Нет мест или местов? 5 килограмм(ов) апельсин(ов) ? 3 пары джинс – 3 пары джинсов? *
Cлайд 17
Правильная форма слов Много туркмен или туркменов? Пять помидор или помидоров? Нет мест или местов? 5 килограмм(ов) апельсин(ов) ? 3 пары джинс – 3 пары джинсов? *
Cлайд 18
Образование сравнительной и превосходной степени прилагательных: * сравнительная превосходная Простая суффиксы –е, -ее, -ей, -ше: быстрее, решительнее Простая суффиксы –ейш, -айш: милейший, глубочайший Составная более , менее+н.ф. прил. более решительная, менее быстрый. Составная самый, наиболее, наименее+н.ф. прил. наиболее решительная Прост. сравнит.степ+ всего, всех:, быстрее всех.
Cлайд 19
Отметьте примеры с ошибкой в форме слова: 1) вкусные торты 2) палец с мозолем 3) пятьюстами деревьями 4) в две тысячи четвертом году 5) более пятисот человек 6) жалел о пятьсот рублях 7) тонна яблок 8) пара чулков 9) рисунок более красивее 10) обоих учеников 11) старые тренера *
Cлайд 20
Ошибки в форме слова: 1) вкусные торты 2) палец с мозолем 3) пятьюстами деревьями 4) в две тысячи четвертом году 5) более пятисот человек 6) жалел о пятьсот рублях 7) тонна яблок 8) пара чулков 9) рисунок более красивее 10) обоих учеников 11) старые тренера *
Cлайд 21
Синтаксические нормы – нормы построения словосочетаний и предложений. *
Cлайд 22
В литературном языке принята конструкция без предлога: оплатить (проезд, покупку) и с предлогом уплатить за проезд, за покупку. Следовательно, верным будет вариант: Мы оплатили турпутевку и отправились на экскурсию Мы оплатили за турпутевку и отправились на экскурсию *
Cлайд 23
Слово одеть (кого?) обычно сочетается с дополнением без предлога, выраженным одушевленным существительным. Глагол надеть (на кого-либо) обычно имеет при себе предлог на. Дополнение првыражается неодушевленным существительным . Следовательнои нем обычно, верным будет вариант: Он взял ее руки и надел на палец кольцо. Он взял ее руки и одел на палец кольцо. *
Cлайд 24
Предложение построено неудачно: нарушено правило употребления деепричастного оборота. Действие, выраженное деепричастием должно относиться к подлежащему. Это положение не соблюдено в предложении. Получается, что калоша слетела и калоша спрыгнула. Спрыгнув с трамвая, у пассажира слетела калоша. *
Cлайд 25
Задание. Выберите грамматически правильное продолжение предложения: Готовясь к экзаменам, выучите сначала теорию. преподаватели провели консультации. требуется много времени. у вас должны быть конспекты. *
Cлайд 26
Задание. Выберите грамматически правильное продолжение предложения: Готовясь к экзаменам, выучите сначала теорию. преподаватели провели консультации. требуется много времени. у вас должны быть конспекты. *
Cлайд 27
Давыдов хотел вникнуть и познать все тайны Гремячего Лога * В этом предложении нарушены нормы управления. У двух глаголов (хотел вникнуть и познать) имеется общее зависимое слово, но каждый из глаголов требует своего дополнения. При глаголе хотел вникнуть нет необходимого дополнения, что и приводит к грамматической ошибке. Чтобы исправить данную конструкцию, поставим при первом сказуемом зависимое существительное, а при втором – местоимение: Давыдов хотел вникнуть во все тайны Гремячего Лога и познать их.
Cлайд 28
Задание. Исправьте предложение с грамматической ошибкой. Он любил и увлекался чтением. *
Cлайд 29
Исправленное предложение Он любил чтение и увлекался им. *
Cлайд 30
этом предложении предлог должен быть употреблен с существительным в дат. падеже. Благодаря искусству Микеланджело современные художники и скульпторы умеют выражать в масштабных формах свои мысли и чувства. Благодаря искусства Микеланджело современные художники и скульпторы умеют выражать в масштабных формах свои мысли и чувства. *
Cлайд 31
Грамматическая ошибка в этом предложении заключается в том, что причастие ищущим относится не к существительному героям, а к числительному одному, поэтому оно должно согласовываться с числительным в ед .ч. и дат. падеже. Верной будет фраза: Одному из героев, ищущему смысл жизни, открылся путь к внутренней свободе Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открылся путь к внутренней свободе. *
Cлайд 32
Задание. Исправьте предложение с грамматической ошибкой Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящего на тебя с высоты. *
Cлайд 33
Исправленное предложение Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящее на тебя с высоты. *
Cлайд 34
Выполни самостоятельно работу и оцени ее. 6 правильных ответов – «5» 5 правильных ответов – «4» 3-4 правильных ответа – «3» *
Cлайд 35
1.Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Обдумав план сочинения, я стал подбирать эпиграф. Композиция не должна быть нарушена. Мною было распределено время Требуется знание художественного произведения. *
Cлайд 36
2.Укажите предложение, в котором допущена ошибка при употреблении деепричастного оборота. 1) Выглянув в последний раз, солнце осветило поляну ярким светом. 2) Храня сведения о прошлом, летописи были ценнейшим материалом для историков. 3) Слушая симфоническую музыку, она никогда не надоедает. 4) Приезжая в деревню, мы отправлялись всей компанией на речку. *
Cлайд 37
В каком предложении нет грамматических ошибок? 1) Дети одели панамы. 2) Вопреки прогнозу погода была прекрасной. 3) Занятия шли согласно расписания. 4) Своевременно оплачивайте за проезд. *
Cлайд 38
В каком предложении нет грамматической ошибки? 1) Похолодало, и мы надели теплые пальто. 2) Я за тобой очень скучал. 3) Комиссия установила о причинах аварии. 4) Шли дождь и два студента. *
Cлайд 39
5.В каком предложении нет грамматической ошибки? 1) Нужно учить грамматику во избежанию ошибок. 2) По приезду в Таганрог он мне позвонил. 3) Сотрудника уволили согласно приказу. 4) Гарибальди возглавил движение итальянцев, сражающегося за независимость своей родины. *
Cлайд 40
В каком предложении нет грамматической ошибки? 1) Вопреки прогнозу пошел дождь. 2) После школы я пойду до бабушки. 3) Со школы я возвратился поздно. 4) Я выздоровел благодаря лечения. *
