X
Код презентации скопируйте его
Совершенствование навыков чтения младших школьников
Скачать эту презентацию
Презентация на тему Совершенствование навыков чтения младших школьников
Скачать эту презентациюCлайд 1
Совершенствование навыков чтения младших школьников Автор: Зверева И.В. Школа: МОУ Алексеевская ООШ Жердевского района
Cлайд 2
Цель проекта: Формирование всесторонне развитой, успешной, творческой, социально адаптированной в обществе личности.
Cлайд 3
Задачи проекта: прививать интерес к чтению книг повысить внимание к процессу формирования личности дать знания о жизни и окружающем мире развивать самостоятельность мышления учить детей любить книги научить быстро и выразительно читать привить полезные для жизни и дальнейшей учебы умения и навыки повышать качество знаний учащихся
Cлайд 4
Основная проблема: Как научить детей читать быстро, рационально, эффективно и осознанно
Cлайд 5
Пути решения: установить причину низкой читаемости детей; изучить систему специальных упражнений и способов действий, влияющих на параметры чтения и применять их в работе; применение современных инновационных технологий; довести до сведения родителей о правильном руководстве детским чтением и их большой роли в этом процессе; совершенствовать технику чтения; вести контроль знаний по предмету и техники чтения
Cлайд 6
Группы упражнений по совершенствованию навыков чтения Упражнения, направленные на развитие четкости произношения. Упражнения, вырабатывающие внимание к слову и его частям и являющиеся предпосылкой правильного чтения. Упражнения, развивающие оперативное поле чтения и память. Упражнения, развивающие гибкость и скорость чтения вслух и про себя, умение угадывать последующий текст.
Cлайд 7
Виды упражнений: разминка (артикуляционная гимнастика); для развития четкости произношения; шёпотом и медленно; тихо и умеренно; громко и быстро; скороговорок, чистоговорок, пословиц, поговорок; наложенных друг на друга слов: р с п машина весенний а б е предметы о ж т т о а а к
Cлайд 8
Виды упражнений: «игра в прятки», «мнимое слово», «чтение за диктором»; ролевое чтение; хоровое, жужжащее чтение; чтение согласных по таблице: БТМПВФЧКНШЛЖЗЦС КВМСПЛБШГРДБЛСТ и т.д.; чтение по таблице-треугольнику: м а р 1 а м о р 2 о м у р 3 у м ы р 4 ы м и р 5 и
Cлайд 9
Методика И.Т.Федоренко
Cлайд 10
Какая же должна быть скорость чтения? надо стремиться достигнуть скорости 80-90 слов в минуту к концу 3 класса; к середине 4 класса вывести большую часть детей на уровень 120 слов в минуту; во 2 полугодии 4 класса основное внимание уделять отстающим ученикам;
Cлайд 11
Контроль и учёт знаний техники чтения стартовый (входной) промежуточный (полугодовой или по четвертям) итоговый (конец года)
Cлайд 12
Таблица техники чтения № Ф.И. учащихся 1 класс 2006-2007г 2 класс 2007-2008г 3 класс 2008-2009г 4 класс 3 четверть 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Антонова А. Бабаев В. Баранов А. Кодряну А. Макаров А. Невзорова Л. Остроухов Ю Потапов Н. Потапова Е. Струков Д. 61 52 51 80 38 40 40 140 50 65 80 54 53 74 50 40 40 124 53 84 77 60 62 92 56 40 56 130 60 90 110 99 86 - 70 68 68 150 90 120
Cлайд 13
Динамика успеваемости учащихся
Cлайд 14
Работа учащихся в течение учебы Чтение книг Подготовка творческих работ Изготовление рисунков и поделок по прочитанным произведениям Конкурсы чтецов Выступление на уроках чтения, окружающего мира, на внеклассных мероприятиях
Cлайд 15
Вывод: О результативности проекта можно будет судить только по прошествии времени. Но, анализируя уже проведенную работу, можно подвести такие итоги: проект способствовал развитию интереса к чтению; учащиеся повысили технику чтения и качество знаний; ребята приобрели читательскую, коммуникативную и речевую компетентность.
Cлайд 16
Информационные источники: 1)Костромина С.Н., Нагаева Л.Г. Как преодолеть трудности в обучении чтению.- М.: Ось-89, 2001. 2)Оморокова М.И. Совершенствование чтения младших школьников. Метод. Пособие для учителя.-М.: АРКТИ, 1999. 3)Оморокова М.И., Рапопорт И.А., Постоловский И.З. Преодоление трудностей.- М.: Просвещение, 1990. 4)Бугрименко Е.А., Цукерман Г.А. Чтение без принуждения. 5)Ладыженская Т.А. Детская риторика в рассказах, стихах, рисунках. Методические рекомендации.- М.: Просвещение, 1990. 6)Первова Г. М. О достижении воспитательных целей чтения. Начальная школа. – 1990. - №3 7)Светловская Н. Н., Джежжелей О. В. Внеклассное чтение во 2 классе. Пособие для учителя. – М., « Просвещение», 1997 г. 8)Светловская Н. Н. Методика внеклассного чтения. Пособие для учителя. – М., «Просвещение», 1977. 9)Федоренко И. Т. Подготовка учащихся к усвоению знаний. – Киев, 1980.
Cлайд 17
Спасибо ЗА ВНИМАНИЕ !
