X
Код презентации скопируйте его
Природное сообщество - поле
Скачать эту презентацию
Презентация на тему Природное сообщество - поле
Скачать эту презентациюCлайд 1
Cлайд 2
Доказать необходимость природного сообщества.
Cлайд 3
закрепить понятия: природная зона, лес, луг, озеро, пруд, болото, река; формировать понятие поле; развивать внимание; умение выслушивать мнения членов группы.
Cлайд 4
На уроке фиксируем свою работу в “карточке успеха”: “5” – 14 баллов; “4” – 10-12 баллов; “3” – 8 -10 баллов
Cлайд 5
БИОлото – 2 балла. Содержание понятий: 1. Водный поток с большим течением. 2. Большое открытое пространство, поросшее травой. 3. Замкнутый водоём. 4. Избыточно увлажненный участок земли со стоячей водой. 5. Множество деревьев, растущих на большом пространстве с сомкнутыми кронами. 6. Водоем в естественном или выпуклом углублении. луг лес озеро пруд болото река
Cлайд 6
2 5 3 6 4 1
Cлайд 7
Природное сообщество Лес Озеро Луг Укажите соответствующую модель Работа с тестовым листом – 2 балла
Cлайд 8
Распределите животных и растения по природным сообществам, в которых они обитают – 2 балла
Cлайд 9
белка, ёж, сосна кабан, лиса. ель, ландыш, клевер, береза, шафран. 2 балла фиалка, георгин, шафран, пшеница, роза. пшеница, рожь, ячмень, фасоль, овес.
Cлайд 10
Поле – растительное сообщество, созданное человеком. Работа в группах - 2 балла
Cлайд 11
Культурные Дикорастущие тимофеевка, клевер декоративные(фиалка, роза) злаковые (пшеница, рожь, овес) бобовые (боб, фасоль, горох)
Cлайд 12
Найдем данные ответы в таблице
Cлайд 13
Отметьте "+" животных и растения, которые помогают человеку выращивать урожай, а "–" тех, кто ему мешает: 2 балла грачи; пчелы; бабочки; гусеницы; дождевой червь; суслики, хомяки, мыши; василек, пырей, лютик полевой; колорадский жук. + + + - + - - -
Cлайд 14
Проверим себя еще раз
Cлайд 15
Распределите представителей живой природы из природных сообществ: поля, луга и озера в квадрате так, чтобы рядом не оказалось два представителя из одного природного сообщества (2 балла) пчела, белка, рогоз, лиса, окунь, крот, стрекоза, клевер, дятел
Cлайд 16
пчела белка рогоз лиса окунь крот стрекоза клевер дятел
Cлайд 17
– Что интересного я узнал на уроке? – За что я могу похвалить себя, товарищей и учителя?
Cлайд 18
составить кроссворд по теме урока; подготовить сообщение о растениях поля; по всей теме составить проблемные вопросы; провести “Спринт-опрос” по понятиям.
