X
Код презентации скопируйте его
Духовная сфера жизни общества
Скачать эту презентацию
Презентация на тему Духовная сфера жизни общества
Скачать эту презентациюCлайд 1
Дискуссия: «Основы культуры» по публицистическим материалам еженедельника «Аргументы и факты»
Cлайд 2
Какое образование сегодня необходимо? «Сейчас, чтобы стать успешным человеком, как никогда просто получит высшее образование – плати деньги и учись» - так считают одни. «Университетский диплом не дает, по сути, никаких преимуществ молодому человеку в поиске работы. А уж за границей наш диплом вообще ничто», - считают другие. По сути , те и другие правы. Образование необходимо, но качественное, мирового уровня. Иначе страна просто не сможет развиваться. А для того чтобы российский диплом о высшем образовании котировался во всем мире, надо построить работу. Полина Соколова – журналист газеты «АиФ»
Cлайд 3
Какое образование сегодня необходимо? Высшее Смотивированное Непрерывное составляющее субъектов образования Культурообразующим Гарантированное Конкурентностособным
Cлайд 4
Какими на ваш взгляд, качествами должен обладать ученый? Виталий Гинзбург –академик, лауреат Нобелевской премии Ученный, в первую очередь, должен быть честным. Вот астрология, - какая это наука? Это лженаука, форменное безобразие и просто – напросто отрицание науки. Если человек верит этой чепухе и ведет себя в соответствии с прогнозами, он может себе всю жизнь покалечить. А другой на его слабости нагреется. И не надо говорить, что астропрогнозы востребованы читателями. А если читатели захотят порнографию увидеть? Надо же науке заботится о людях, воспитывать у них хороший вкус, а не потакать плохому, не запудривать мозги людям.
Cлайд 5
Какими на ваш взгляд, качествами должен обладать ученый? Целеустремленность Прогрессивность Ответственность Порядочность Объективность Не быть шарлатаном Патриотизм
Cлайд 6
Почему человек стремится познать искусство? У любого общества есть «болевые точки». Боль (страдание) – она внутри каждого человека сидит, ее мало кто может описать, рассказать о ней… Вот тогда – то и появляется художник, который может улавливать эти «болевые точки». Но не говорит о том, что это болячки общества, - он считает их своими, а выливает эту боль в форму искусства... Тогда зрители придут и скажут: «Да, это мое, это у меня болит». Все те кто говорит о том, что нужно потакать интересам публики не занимаются искусством. Это – обслуживание населения, Дом быта, а не искусство, это приспособленчество. Андрей Звягинцев – кинорежиссер фильма «Возвращение», победитель Венецианского кинофестиваля
Cлайд 7
Почему человек стремится познать искусство? Познание Внутренняя «подзарядка» Самовыражение Духовное равновесие Эстетическое наслаждение Историческое культурное наследие
Cлайд 8
Почему человек стремится познать искусство? Что такое душа, как складываются отношения матери с сыном? Написать эти вещи словами, по-моему, невозможно. Необходим другой язык, к которому тянутся люди. Это язык – классическая музыка, поэтому-то она столько и живет. Рок – музыка – тот вид млекопитающего, чей срок на Земле очень короток. Одно поколение считает своими кумирами Джексона, Мадонну и т.д., но следующему поколению они уже не нужны – у них будет свой Майкл, своя Мадонна. Но Чайковского, Моцарта люди не забудут никогда. Родион Шедрин – композитор
Cлайд 9
Что объединяет все религии? Мы живем уже в ХХI веке, но такие понятия как «сглаз», «порча» по прежнему остаются в нашем лексиконе. Маги и колдуны объявляют себя «целителями души». С христианской же точки зрения порча у нас у всех одна – грех Мы постоянно грешим, кто больше, кто меньше. Душа подверженная сильным греховным страстям, начинает жить по законам, начертанным не Богом, а его антиподом, не моралью, а антиморалью. Я не случайно говорю Богом, поскольку все мировые религии в основе своей несут нравственную благодать, и никакие колдуны и маги здесь не причем. Отец Анатолий – иеромонах, доктор медицинских наук
Cлайд 10
Что объединяет все религии? Вера Внутренняя предрасположенность к вере Основы воспитания Моральные принципы Формирование мировоззрения
Cлайд 11
Как сделать так, чтобы мораль была всегда мерой поступков личности? Не могу сказать так определенно... Потому что ни один человек не знает ту контрольную ситуацию, в которой он либо выдюжит, либо нет. Надеюсь, что не смогу переступить через какие-то вещи. Что буду верен своим идеалам, каким-то своим позициям. Что никогда не сдам своих друзей. Но смогу ли всегда, при любых обстоятельствах? Не знаю... Хотелось бы преодолеть страх, как не раз это было, и всегда заступаться за слабого. Хотелось бы выдюжить, В моей жизни были моменты малодушия... Но тогда это было чревато потерей жизни. Но были и ситуации, когда я не мог остаться в стороне, и горжусь этим. Но не поверю людям, которые говорят: "Я точно не сделаю так и так!" Не верю. Могу сказать: не убью. Но - не факт... Точно знаю, что от родителей не отступлюсь. Что еще? Не отдам животных, которые живут у меня. А так... Мы не знаем, что там, за поворотом... Игорь Ливанов– актер
Cлайд 12
Да, в 1993 году я дебютировала в фотосессии «Секс». А спустя 10 лет, я решила выпустить детскую книгу «Английские розы». За прожитые годы я многое поняла в этой жизни и хочу поделиться своим жизненным опытом. Дети по природе своей открыты для познания. Поэтому именно с ними первыми мне бы хотелось поделиться тем, чему я научилась в жизни. Тема сказок очень нравственна: о зависти во всех ее проявлениях… Мадонна – эстрадная певица
Cлайд 13
План. Цель работы. О ходе социологического исследования. Вывод.
Cлайд 14
Цель работы. Определить отношение и взгляды современного школьника на образование.
Cлайд 15
В ходе социологического исследования были опрошены 54 учащихся МОУ «Средней школы №28». Им было предложено заполнить анкету, состоящую из 6 вопросов.
Cлайд 16
Вопрос № 1 : «Считаете ли вы, что получение качественного образования является одним из жизненных приоритетов?» Да Нет Другое
Cлайд 17
Вопрос № 2: Высшее образование – это необходимость? Собираетесь ли вы по окончании школы продолжить обучение в вузе? Да. Собираюсь. Нет. Не собираюсь. Другое.
Cлайд 18
Вопрос № 3: Считаете ли вы возможным получение качественного образования дистанционным способом (через интернет)? Да. Нет. Необходимо сочетать традиционные формы обучения с дистанционными.
Cлайд 19
Вопрос №4: Какова, по вашему мнению, роль учителя в процессе современного образования? Решающая Второстепенная Другое
Cлайд 20
Вопрос №5: Считаете ли вы достаточным уровень образования выпускника норильской средней школы для поступления в престижные вузы? Да Нет Другое
Cлайд 21
Вопрос №6: Конкурентно способны ли выпускники вузов России на международном рынке труда? Да Нет Другое
Cлайд 22
Вывод. Проведя социологический опрос,можно сделать выводы,что сочетание традиционных и дистанционных форм обучения актуально в современном образовании,но не смотря на это, роль учителя остается решающей. Учащиеся уверены, что качественное образование – это один из жизненных приоритетов. Большинство ставят перед собой цель - поступление в высшие учебные заведения, считая , что выпускники российских вузов конкурентно способны на международном рынке труда. 56% выпускников считают не достаточным уровень образования выпускника норильской средней школы для поступления в престижные вузы.
Cлайд 23
Социологический опрос. «Взгляды современного школьника на мораль». Выполнили: Манакин Сергей 11 «А» Джандаров Кирилл 11 «А»
Cлайд 24
Цель Определение моральных ценностей молодежи
Cлайд 25
Что такое мораль? А)Регулятор межличностных отношений. Б) Этические нормы, правила поведения. С) А и Б. Д) не знаю.
Cлайд 26
Являются ли слова «мораль» и «нравственность» синонимами?
Cлайд 27
Считаете ли вы, что мораль есть совокупность норм ориентиров и эталонов поведения человека?
Cлайд 28
Считаете ли вы, что мораль представляет характеристику развития личности:
Cлайд 29
Считаете ли вы, что мораль является основой и внутренним стержнем любой личности?
Cлайд 30
Всегда ли вы руководствуетесь своими моральными принципами?
Cлайд 31
Ответы учащихся, в принципе, соответствуют современным общепринятым представлениям о морали. Школьники осознают, что мораль является внутренним регулятором поведения личности. Но настораживает, что в практической деятельности (в поведении) могут перешагнуть через моральные принципы. Вывод:
