X
Код презентации скопируйте его
Движущие силы эволюции. Борьба за существование
Скачать эту презентацию
Презентация на тему Движущие силы эволюции. Борьба за существование
Скачать эту презентациюCлайд 1
Движущие силы эволюции. Борьба за существование. 11 класс Тема урока:
Cлайд 2
Задачи урока: Познакомить учащихся с различными формами борьбы за существование; Научить правильно определять формы борьбы за существование; Убедить в том, что естественный отбор является основной движущей силой эволюции.
Cлайд 3
Проверка домашнего задания. Какая форма естественного отбора действует обычно в популяциях видов, обитающих в относительно неизменных условиях среды? Дайте ей характеристику. Если в результате естественного отбора погибают особи, уклоняющиеся в своём строении от нормы, то какая форма отбора может иметь место в этом случае? Дайте ей характеристику.
Cлайд 4
Формы борьбы за существование Внутривидовая борьба Межвидовая борьба Борьба с неблагоприятными Условиями среды
Cлайд 5
Внутривидовая борьба Приводит к сохранению популяции и вида за счёт гибели или неучастия в размножении наименее приспособленных особей данного вида.
Cлайд 6
Примеры внутривидовой борьбы: Борьба за территорию; Состязание за добычу; Внутривидовой каннибализм; Борьба за главенство в стае; Борьба за обладание самкой
Cлайд 7
Межвидовая борьба Приводит к победе более жизнеспособной особи или популяции одного вида над менее жизнеспособной особью или популяцией другого вида.
Cлайд 8
Примеры межвидовой борьбы: Вытеснение пчелы австралийской пчелой европейской; Конкуренция между серой и чёрной крысами; Конкуренция за свет между елью и берёзой; Паразитизм; Вытеснение куницей-харзой соболя из его привычных мест обитания.
Cлайд 9
Борьба с неблагоприятными условиями среды Приводит к выживанию в изменившихся условиях неживой природы наиболее приспособленных особей, популяций и видов.
Cлайд 10
Примеры борьбы с неблагоприятными условиями окружающей среды: Сезонная линька; Летняя и зимняя спячка; Сезонные перелёты и кочёвки птиц; Сильно развитая корневая система и видоизменённые листья у пустынных растений; Низкорослость берёзы и ивы в условиях тундры.
Cлайд 11
Закрепление темы: Выпишите порядковые номера причин, приводящих к гибели особей одуванчика в три строчки: А – Внутривидовая борьба Б – Межвидовая борьба В – Борьба с неблагоприятными условиями среды
Cлайд 12
Причины гибели особей одуванчика: 1-плоды вместе с сеном попадают в желудок овцы; 2-плодами питаются многие птицы; 3-всходами питаются травоядные животные; 4-одуванчики топчут люди; 5- растения затемняют пырей, крапива; 6-сами одуванчики вытесняют друг друга; 7-семена погибают на скалах, в пустыне; 8-семена не прорастают от недостатка влаги; 9-растения гибнут от сильных морозов; 10-растения погибают от болезнетворных бактерий и вирусов.
Cлайд 13
Ответьте на вопросы: В гнёздах сов часто можно обнаружить разновозрастных птенцов. У полярной совы старшие появляются в июне, а младшие птенцы – в июле. У филина все птенцы старше один другого на 5-7 дней. Каково биологическое значение этого явления? Какими положениями эволюционного учения можно объяснить особенности размножения хищных птиц?
Cлайд 14
Мальки трески часто поселяются под колоколом некоторых видов медуз, щупальца которых ядовиты. Как могло возникнуть такое явление? С помощью каких положений эволюционной теории можно объяснить такую «странность» поведения мальков трески?
Cлайд 15
Подведение итогов урока:
Cлайд 16
Движущие силы эволюции: Результатом борьбы за существование является естественный отбор Наследственная изменчивость Борьба за существование Естественный отбор
Cлайд 17
Домашнее задание: Выучить параграф 12.3.2., Ответить на вопросы на странице 376.
Cлайд 18
Cлайд 19
Малкина Ольга Вячеславовна Учитель биологии и химии I квалификационной категории МОУ СОШ №14 г.Нягань
