X
Код презентации скопируйте его
Как правильно написать и оформить реферат
Скачать эту презентацию
Презентация на тему Как правильно написать и оформить реферат
Скачать эту презентациюCлайд 1
КАК ПРАВИЛЬНО НАПИСАТЬ И ОФОРМИТЬ РЕФЕРАТ
Cлайд 2
Многие из вас будут поступать в ВУЗы, техникумы, лицеи и т.д. И как это не странно, вам необходима будет литература по теме, которую вам дадут для написания реферата, доклада, сообщения, курсовой работы.
Cлайд 3
ПЛАН УРОКА 1. СБА библиотеки; 2. Описание документов (книг, журналов, газет); 3. Ознакомление с правилами написания реферата и его оформление.
Cлайд 4
Цель урока: Дать полное представление и научить учащихся ориентироваться в СБА библиотеки и правильно составлять и оформлять реферат.
Cлайд 5
Справочно-Библиографический Аппарат.
Cлайд 6
Чтобы лучше с ориентироваться в любой библиотеке есть СБА, т.е. Справочно-Библиографический Аппарат. В него входят: каталоги и картотеки.
Cлайд 7
Каталоги:
Cлайд 8
АЛФАВИТНЫЙ КАТАЛОГ где каталожные карточки с описаниями книг имеющихся в фонде стоят в исключительно алфавитном прядке. Зная автора и название той или иной книги, вы найдете ее местонахождение в библиотеке. Например: Пушкин А.С. «Евгений Онегин». Вы будете искать на автора, т.е. на Пушкина А.С. Но есть литература, у которой нет авторов. Это, как правило сборники, где авторами являются составители или группа авторов. Такую книгу вы найдете, зная ее название.
Cлайд 9
СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КАТАЛОГ где отражается та же литература, что и в Алфавитном каталоге, но только по темам (отраслям знаний) Например: книги по праву вы найдете в 67 разделе и на полке они будут стоять в том же разделе в алфавитном порядке. Книги по биологии вы найдете в 28 разделе систематического каталога. На полке также эти книги будут стоять в 28 разделе.
Cлайд 10
ОПИСАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ДОКУМЕНТОВ (книг, статей из журналов, газет, сборников и т.д.)
Cлайд 11
ОПИСАНИЕ КНИГ 1 АВТОРА ПУШКИН А.С.ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН.-М.: ПРОСВЩЕНИЕ, 2005.-123 с.
Cлайд 12
ОПИСАНИЕ КНИГ 2-Х АВТОРОВ МИХАЙЛОВ И.В., ПЕТРОВ О.Н. МИР ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ.-М.:ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2004.-234 с.
Cлайд 13
ОПИСАНИЕ КНИГ 3-Х И БОЛЕЕ АВТОРОВ ЖУРАВЛЕВ И.В.и др.ХИМИЯ СЕГОДНЯ И ВЧЕРА /И.В.ЖУРАВЛЕВ, Д.И.ПИРОГОВ, В.Т.ИВАНОВ.-М.:ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2003.- 345 с.
Cлайд 14
ОПИСАНИЕ СТАТЬИ ИЗ ЖУРНАЛА ИЛИ ГАЗЕТЫ РАДЧЕНКО И.П.ФИГУРНОЕ КАТАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ //ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ.-2004.-№3.-С.23-25. ОРЛОВ Е.В. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ СЕГОДНЯ И ВЧЕРА //ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ.-2006.-23 апреля.
Cлайд 15
ОПИСАНИЕ СТАТЬИ ИЗ ИНТЕРЕНЕТА Название реферата // Название сайта.- Дата получения сайта.
Cлайд 16
Слово «реферат» произошло от латинского слова «докладываю», «сообщаю». Практически во всех энциклопедиях слово «реферат» обозначает краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, учения, научной проблемы, результатов научного исследования; доклад на определенную тему, освещающий ее на основе обзора литературы и других источников.
Cлайд 17
Для того чтобы правильно написать реферат учащиеся должны иметь: 1.Четко сформулированную тему (с литературной точки зрения); 2.Назначение реферата должно быть конкретным. 3.Правильно оформить титульный лист реферата:
Cлайд 18
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ центральное название темы пишется в центре титульного листа, под ним пишется что за работа (учебно-исследовательская, реферат, доклад и т.д.) название учебного заведения (на самом верху титульного листа); выходные данные учащегося (фамилия, имя, отчество, класс, а также фамилия, имя, отчество учителя, научного руководителя, а также категория, присвоенная педагогу). Оформляется с правой стороны ниже темы. город и год написания реферата (внизу, в самом центре титульного листа)
Cлайд 19
Школьный реферат следует составлять из 6-ти основных частей): ПЛАН: 1. Оглавление 2. Введение 3. Основная часть 4. Заключение 5. Список использованной литературы 6. Лист для рецензии.
Cлайд 20
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВВЕДЕНИЮ 1. Введение должно включать краткое обоснование актуальности темы реферата. Ученик должен показать, почему данный вопрос может представлять научный интерес и есть ли связь материала с современностью. 2. Важно выделить цели и задачи: а)Цель – показать разнообразие точек зрения на ту или иную личность. б)Задачи – описание личных качеств с позиции ряда авторов. Обычно одна задача ставится на один параграф реферата. 3. Введение должно содержать краткий обзор изученной литературы, где указываются взятые материалы по теме и кратко анализируются, обобщаются, показывая слабые и сильные стороны. 4. Объем приблизительно 2 страницы текста. 5. Введение необходимо писать в последнюю очередь при работе над рефератом.
Cлайд 21
Материал, отобранный учеником для рассматриваемой проблемы. Объем основной части реферата приблизительно 10 печатных страниц. Особое внимание необходимо уделить обоснованию материала по параграфам, формулированию названий и соблюдению логики изложения.
Cлайд 22
СНОСКИ сноски имеют два вида: а)постранично – ( все приводящие цифры или цитаты с каждой страницы обозначаются цифрами «1» и далее или возрастающим количеством звездочек (*). б)или использованный источник делается в приложении по №, а при ссылках в скобочках ставится № работы и страница). ОБРАЗЕЦ: «Около 14 тысяч человек лишились жилья в результате сильного града, выпавшего в мексиканском штате Веракрус. По свидетельству очевидцев, своим размером льдинки града напоминали шарик для настольного тенниса»*. ______________ * «Ленинградская правда.-1989.-28 апреля.
Cлайд 23
Основная часть реферата должна также включать собственное мнение и самостоятельные выводы учащегося, опирающиеся на определенные факты.
Cлайд 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ – самостоятельные выводы по параграфам. Обращается внимание на выполнение выдвинутых задач и целей. Заключение должно быть четким, кратким, вытекающим из содержания основой части.
Cлайд 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Все источники должны быть поставлены в алфавитной последовательности и описания документов должны составляться по ГОСТу 7.1 –2003.
Cлайд 26
ТРЕБОВАНИЯ К РЕФЕРАТУ 1.Необходимо соблюдать определенную форму (титульный лист, оглавление, сноски, оформление источников). 2.Выбранная тема должна содержать определенную проблему и быть адекватной (по объему и по степени научности), школьному уровню.
