X

Код презентации скопируйте его

Ширина px

Вы можете изменить размер презентации, указав свою ширину плеера!

Игровые формы обучения в начальной школе

Скачать эту презентацию

Презентация на тему Игровые формы обучения в начальной школе

Скачать эту презентацию
Cлайд 1
«Современные образовательные технологии. Их роль в повышении качества образов... «Современные образовательные технологии. Их роль в повышении качества образования» Игровые формы обучения в начальной школе. ГУ СШ №2 г. Тайынша СКО Матюнина Наталья Сергеевна учитель начальных классов.
Cлайд 2
http://aida.ucoz.ru http://aida.ucoz.ru
Cлайд 3
В процессе обучения учащиеся должны не только овладеть установленной системой... В процессе обучения учащиеся должны не только овладеть установленной системой научных знаний, умений и навыков, но и развивать свои познавательные способности и творческие силы. * * http://aida.ucoz.ru http://aida.ucoz.ru
Cлайд 4
* http://aida.ucoz.ru * Для этого необходимо, чтобы в школе особое место зани... * http://aida.ucoz.ru * Для этого необходимо, чтобы в школе особое место занимали такие формы занятий, которые обеспечивают активное участие в уроке каждого ученика, повышают авторитет знаний и индивидуальную ответственность школьников за результаты учебного труда. Эти задачи можно успешно решать через технологию игровых форм обучения. http://aida.ucoz.ru
Cлайд 5
Анкета: – Нравиться ли тебе играть на уроке? – На каких уроках тебе хотелось ... Анкета: – Нравиться ли тебе играть на уроке? – На каких уроках тебе хотелось бы играть? – Как ты любишь больше играть один или с друзьями? – Хочешь ли ты всегда побеждать в игре?
Cлайд 6
Анализ анкет показал: Игры на уроках нравятся всем учащимся без исключения. (... Анализ анкет показал: Игры на уроках нравятся всем учащимся без исключения. (14 из 15) – Большинство учащихся хотели бы играть на каждом уроке, но если только эта игра им интересна. (10 из 14 – Более предпочтительна для детей групповая форма игр. (14) – Большинство учащихся хотят в игре побеждать. (12)
Cлайд 7
* http://aida.ucoz.ru * 1. Педагогические игры достаточно разнообразны по: - ... * http://aida.ucoz.ru * 1. Педагогические игры достаточно разнообразны по: - дидактическим целям; - организационной структуре; - возрастным возможностям их использования; - специфике содержания. 2. По характеру педагогического процесса бывают: - обучающие, тренировочные, контролирующие, обобщающие; - познавательные, воспитательные, развивающие; - репродуктивные, продуктивные, творческие; - коммуникативные, диагностические и другие. 3. По характеру игровой методики делятся на: - предметные, сюжетные, ролевые, деловые, имитационные, игры – драматизации. 4. По предметной области выделяют игры по всем школьным циклам. http://aida.ucoz.ru
Cлайд 8
«Анаграммы». Решите анаграммы НИАВД - ДИВАН СЕОТТ - ТЕСТО СЛОТ -СТОЛ РАКЫШ - ... «Анаграммы». Решите анаграммы НИАВД - ДИВАН СЕОТТ - ТЕСТО СЛОТ -СТОЛ РАКЫШ - КРЫША ГИАР -ИГРА КООН - ОКНО
Cлайд 9
* http://aida.ucoz.ru * «Вставьте пропущенную букву и число». 1 В 5 ? А 3 Д ?... * http://aida.ucoz.ru * «Вставьте пропущенную букву и число». 1 В 5 ? А 3 Д ? «Ребусы». 1очка (одиночка) 1бор (разбор) ш1а (школа) ф1а (фраза) 2д (парад) 100Л(стол) 7Я (семья) и т.д. http://aida.ucoz.ru
Cлайд 10
«Умозаключения» Выберите из скобок два слова, которые являются наиболее сущес... «Умозаключения» Выберите из скобок два слова, которые являются наиболее существенными для слова перед скобками. Сад (растение, садовник, собака, забор, земля); Река (берег, рыба, тина, рыболов, вода); Чтение (глаза, книга, картина, печать, очки); Игра (шахматы, игроки, правила, штрафы, наказания); Сумма (слагаемое, равенство, множитель, результат);
Cлайд 11
«Пятый лишний» 1. Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка. 2. Река, озеро, мо... «Пятый лишний» 1. Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка. 2. Река, озеро, море, мост, болото. 3. Кукла, медвежонок, песок, мяч, лопата и т.д. «Назови одним словом» Метла, лопата… Июнь, июль … Дерево, цветок… Окунь, карась… и т.д.
Cлайд 12
«Грамматическая головоломка» Д А И Б В Ж Е З К А Б В Ж З Е К «Грамматическая головоломка» Д А И Б В Ж Е З К А Б В Ж З Е К
Cлайд 13
Запишите 7 глаголов по следующим указаниям: Слышать – 1-е л., ед.ч., б.в. Зав... Запишите 7 глаголов по следующим указаниям: Слышать – 1-е л., ед.ч., б.в. Зависеть – 1-е л., мн.ч., н.в. Дунуть – повел. форма, 2-е л., ед.ч. Укрыть – 1-е л., мн.ч., б.в Вертеть – 3-е л., мн.ч., п.в Гладить – 2-е л., мн.ч., н.в. Терпеть - 3-е л., ед.ч., н.в
Cлайд 14
Услышу, зависим, дуй, укроем, вертели, гладите, терпит Затем выделив в каждом... Услышу, зависим, дуй, укроем, вертели, гладите, терпит Затем выделив в каждом глаголе 2 букву, вы сможете прочитать ответ на вопрос «Что одевают девушки – казашки один раз в жизни?» (Саукеле)
Cлайд 15
Игра “Найди глаголы” Цель. Закрепление понятия о глаголе, умения находить гла... Игра “Найди глаголы” Цель. Закрепление понятия о глаголе, умения находить глагол в тексте. На карточках записан текст. Детям предлагается найти и выписать все глаголы. Побеждает тот, кто правильно и быстрее выполнит задание. Материал для игры: В понедельник я стирала Чашки в пятницу помыла, Пол во вторник подметала, А в субботу торт купила, В среду я пекла калач, Всех подружек в воскресенье Весь четверг искала мяч. Позвала на день рожденья.
Cлайд 16
Игра “Что делать? Что сделать?” Цель. Закрепление понятия о глаголах, отвечаю... Игра “Что делать? Что сделать?” Цель. Закрепление понятия о глаголах, отвечающих на вопросы что делать? и что сделать? Содержание. Играют 2 команды (1 и 2 вариант). Одна команда записывает глаголы, отвечающие на вопрос “что делать?”, а другая – глаголы, отвечающие на вопрос “что сделать?” Учитель диктует глаголы, а затем производится проверка записи. Побеждает команда, допустившая наименьшее число ошибок.  Материал для игры: Закрыть, смотреть, ходить, пришить, уехать, читать, отпилить, прочитать, рисовать, плавать, написать, ехать, построить, шить, открыть, ставить, принести, строить, нарисовать, возить.
Cлайд 17
Игра “Какое время?” Цель. Закрепление понятия о времени глагола, умения опред... Игра “Какое время?” Цель. Закрепление понятия о времени глагола, умения определять время глагола. Содержание. Соревнуются 3 ученика. На доске записаны 3 загадки. Каждый из играющих должен отгадать загадку и определить время глаголов в ней. Класс оценивает работу игроков.  Летит без крыльев и поёт, прохожих задирает. Одним проходу не даёт, других он подгоняет. Длинной шеей поверчу - груз тяжёлый подхвачу, Где прикажут – положу: человеку послужу. Принялась она за дело, завизжала и запела. Ела, ела дуб, дуб, поломала зуб, зуб.
Cлайд 18
Игра “Найди своё слово” Цель. Повторение и закрепление знаний о частях речи. ... Игра “Найди своё слово” Цель. Повторение и закрепление знаний о частях речи. Содержание. В игре участвует весь класс в составе 3 команд (по рядам). Игра проводится в форме выборочного словарного диктанта. Учитель диктует слова, а команда первого ряда записывает только существительные, команда второго ряда - прилагательные, команда третьего ряда - глаголы. Победителями считаются все ученики, которые правильно записали все продиктованные слова данной части речи. Материал для игры: Акын, горячий, жужжать, звенеть, интересный, огромный, библиотека, чувствовать, комната, газета, серебриться, прекрасный, яблоко, сверкать, обычный, животное
Cлайд 19
«Кто быстрее» (собрать из геометрических фигур предметы) «Найди ошибку» (100,... «Кто быстрее» (собрать из геометрических фигур предметы) «Найди ошибку» (100,200,300, 500,600,400, 700,900,800,1000)
Cлайд 20
«Интеллектуальная разминка». Сколько пальцев на 2 руках? Сколько недель в мес... «Интеллектуальная разминка». Сколько пальцев на 2 руках? Сколько недель в месяце? Порядковый номер пятницы в неделе? Наименьшее двузначное число? Какого числа последний день года?
Cлайд 21
«Провоцирующие задачи». На 2 руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? К... «Провоцирующие задачи». На 2 руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? Крышка стола имеет 4 угла. Сколько будет углов у крышки, если один из них отпилить? Шесть рыбаков съедят 6 судаков за 6 дней. Сколько судаков съедят 12 рыбаков за 12 дней? У палки 2 конца. Сколько получится концов, если один из них отпилить?
Cлайд 22
Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!
Скачать эту презентацию
Наверх