X

Код презентации скопируйте его

Ширина px

Вы можете изменить размер презентации, указав свою ширину плеера!

Неметаллы

Скачать эту презентацию

Презентация на тему Неметаллы

Скачать эту презентацию
Cлайд 1
НЕМЕТАЛЛЫ Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу... НЕМЕТАЛЛЫ Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить. Найти разумный баланс между академическими знаниями и прагматическими умениями. Райсханова Гульжанат Советовна Райсханова Гульжанат Советовна
Cлайд 2
ФОРМИРОВАНИЕ теоретических и практических знаний по теме на основе познания м... ФОРМИРОВАНИЕ теоретических и практических знаний по теме на основе познания методом поиска информации, анализа и формулировки выводов. РАЗВИТИЕ научного мировоззрения при установлении причинно-следственных связей ПРИВИТИЕ и ИНТЕГРАЦИЯ химических знаний в эколого - валеологической и химической грамотности в быту при использовании предметов и веществ. ЦЕЛЬ: Райсханова Гульжанат Советовна Райсханова Гульжанат Советовна
Cлайд 3
Деятельность учителя - продуктивная Создание условий для формирования компете... Деятельность учителя - продуктивная Создание условий для формирования компетентностей. Оказание помощи в освоении новые способы деятельности на основе интегрированного содержания; вывести знания в жизнь (прикладной характер) , Использование образовательного потенциала информационных ресурсов. Райсханова Гульжанат Советовна Райсханова Гульжанат Советовна
Cлайд 4
Деятельность учащихся-результативная самостоятельно приобретают недостающие з... Деятельность учащихся-результативная самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников; учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения практических и познавательных задач; приобретают коммуникативные умения, работая индивидуально, в паре, в группе; развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения); развивают системное мышление. Райсханова Гульжанат Советовна Райсханова Гульжанат Советовна
Cлайд 5
Райсханова Гульжанат Советовна Анализ «Я знаю, что…» Определить положение нем... Райсханова Гульжанат Советовна Анализ «Я знаю, что…» Определить положение неметаллов, строение атомов азота, кислорода, фтора - сравнительная характеристика 2. Изменение свойств простых и сложных веществ. Синтез 1. Составить генетический ряд серы. 2.Осуществить схему превращения. 3. Расставить коэффициенты в уравнениях реакции. Оценка Оценить значимость для жизнедеятельности человека неметаллов и их соединений Райсханова Гульжанат Советовна
Cлайд 6
Райсханова Гульжанат Советовна Райсханова Гульжанат Советовна Райсханова Гульжанат Советовна Райсханова Гульжанат Советовна
Cлайд 7
Исходные теоретические позиции обучения: * в центре внимания - ученик, содейс... Исходные теоретические позиции обучения: * в центре внимания - ученик, содействие развитию его творческих способностей; * образовательный процесс строится не в логике учебного предмета, а в логике деятельности, имеющей личностный смысл для ученика, что повышает его мотивацию в учении; * индивидуальный темп работы над темой обеспечивает выход каждого ученика на свой уровень развития; * комплексный подход к разработке учебных уроков способствует сбалансированному развитию основных физиологических и психических функций ученика; * глубокое, осознанное усвоение базовых знаний обеспечивается за счет универсального их использования в разных ситуациях. Райсханова Гульжанат Советовна Райсханова Гульжанат Советовна

Презентации этого автора

Скачать эту презентацию
Наверх