X

Код презентации скопируйте его

Ширина px

Вы можете изменить размер презентации, указав свою ширину плеера!

Жизненные формы птиц

Скачать эту презентацию

Презентация на тему Жизненные формы птиц

Скачать эту презентацию
Cлайд 1
Жизненные формы птиц. Жизненные формы птиц.
Cлайд 2
УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ БЕКЕТОВА Н.Ф. МБОУ Ясногорская СОШ Забайкальский край УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ БЕКЕТОВА Н.Ф. МБОУ Ясногорская СОШ Забайкальский край
Cлайд 3
1. Актуализация знаний. 1. Как заняты птицы в течение благоприятного периода ... 1. Актуализация знаний. 1. Как заняты птицы в течение благоприятного периода года? Почему? 2. Как переживают неблагоприятный сезон пресмыкающиеся и птицы? 3. Почему птицы, гнездящиеся в одном районе зимуют в разных областях? 4. Как проходят миграции? 5. Долго ли живут птицы?
Cлайд 4
Постановка проблемы урока. Лена: Главное у птиц – полёт. Не случайно у них у ... Постановка проблемы урока. Лена: Главное у птиц – полёт. Не случайно у них у всех есть крылья, мощные мышцы. Миша: Но использовать полёт можно разными способами. Какой возникает вопрос? Предложите свой вариант.
Cлайд 5
Насколько условия и образ жизни определяют внешний облик птицы? Насколько условия и образ жизни определяют внешний облик птицы?
Cлайд 6
Ответьте на вопросы: – Как форма крыла влияет на качество полёта? – О чём гов... Ответьте на вопросы: – Как форма крыла влияет на качество полёта? – О чём говорят перепонки между пальцами? – Может ли пеликан колоть орехи? – Какие среды обитания заняты птицами? – Что такое экологическая ниша? (стр.209) – Что такое систематическая группа? (стр.22)
Cлайд 7
Что такое экологическая ниша? (стр.209) Узкая «специальность» вида в пределах... Что такое экологическая ниша? (стр.209) Узкая «специальность» вида в пределах его «профессии»в экосистеме. – Что такое систематическая группа? (стр.22) Объединение родственных видов в группы
Cлайд 8
Используя текст раздела «Реликты далёкого прошлого», определите реликтовые че... Используя текст раздела «Реликты далёкого прошлого», определите реликтовые черты и черты приспособленности к условиям жизни: а) для страусов; б) для пингвинов; в) для киви.
Cлайд 9
а) для страусов; нет киля, нет аптерий (разнообразные перья),кости тазового п... а) для страусов; нет киля, нет аптерий (разнообразные перья),кости тазового пояса срослись снизу,мощные мышцы ног, лапы как у верблюда,
Cлайд 10
б) для пингвинов; туловищный отдел позвоночника сохраняет большую подвижность... б) для пингвинов; туловищный отдел позвоночника сохраняет большую подвижность, кости тяжелые, мелкие перья, нет аптерий(разнообразные перья), крылья-ласты, лапы служат рулями.
Cлайд 11
в) для киви: Бескрылые, острое обоняние, слабое зрение, ночной образ жизни. в) для киви: Бескрылые, острое обоняние, слабое зрение, ночной образ жизни.
Cлайд 12
Выберите из раздела «Тринадцать способов существования» определение жизненной... Выберите из раздела «Тринадцать способов существования» определение жизненной формы. В чём отличие жизненной формы от экологической ниши и систематической группы? Какие характеристики нужно использовать для описания жизненной формы?
Cлайд 13
Жизненная форма – в сходных условиях обитания избрали сходный образ жизни. Жизненная форма – в сходных условиях обитания избрали сходный образ жизни.
Cлайд 14
Жизненная форма птиц название жизненной формы представители тип пищи способ д... Жизненная форма птиц название жизненной формы представители тип пищи способ добычи пищи приспособления к условиям жизни приспособления к образу жизни Водно-подводные Водоплавающие Водно-воздушные Наземно-водные Наземно-прибрежные Наземно-болотные Наземно-степные Лесокустарниковые Древесно-лазающие Древесно-воздушные воздушные
Cлайд 15
Работа в группах: заполните таблицу (каждая группа описывает одну или две жиз... Работа в группах: заполните таблицу (каждая группа описывает одну или две жизненные формы), после описания своей группы результаты представляются для обсуждения в классе.
Cлайд 16
Водно-подводные Пища водно-подводных птиц — рыба, в погоне за которой они про... Водно-подводные Пища водно-подводных птиц — рыба, в погоне за которой они проплывают иногда несколько десяткой метров. Некоторые пыряющие птицы достают корм со дна. Гагарки, например, копаются в донных отложениях своим широким клювом, вылавливая бентосных животных. У бакланов клюв кончается крючком для удерживания рыбы; у гагар, поганок, кайр он острый, как копье; о «зубах» крохалей упоминалось выше. Все это птицы с обтекаемым, уплощенным с боков телом, отнесенными далеко назад лапами, очень плотным пером, что облегчает погружение под воду. Полет у всех ныряющих птиц тяжелый, неманевренный, с частыми взмахами крыльев. Взлетают они с трудом, долго разбегаясь по воде. Замечено, что гагары, изредка гнездящиеся в лесной зоне, живут на длинных узких озерах и избегают круглых озер такой же площади, так как на последних они не могут разбежаться для взлета.
Cлайд 17
Водоплавающие Водоплавающие птицы, как показывает само название, способны пла... Водоплавающие Водоплавающие птицы, как показывает само название, способны плавать, а многие из них еще и ныряют. В связи с приспособлением к плаванию и нырянию у водоплавающих птиц развиты перепонки между пальцами ног, а сами ноги отставлены далеко назад. По земле большинство водоплавающих птиц передвигаются медленно и неуклюже. Оперение водоплавающих птиц предохраняется от намокания главным образом строением перьевого покрова. Плотное переплетение перьевых и пуховых бородок образует густой слой с водоотталкивающей наружной поверхностью. Кроме того, водонепроницаемости способствуют бесчисленные пузырьки воздуха, заключенные в тончайших полостях слоев оперения. Смазывание перьев выделениями копчиковой железы тоже имеет значение для защиты от воды: оно сохраняет естественную структуру, форму и эластичность перьев, образующих водонепроницаемый слой. К водоплавающим относятся многие птицы разных отрядов. Ознакомимся с представителями двух отрядов.
Cлайд 18
Водно-воздушные   (Чайка озерная, крачка речная, буревестник). Воздушно-водны... Водно-воздушные   (Чайка озерная, крачка речная, буревестник). Воздушно-водные птицы в меньшей степени связаны с водной средой обитания. Они гнездятся на берегах водоемов, каменистых уступах морских берегов. Имеют вытянутое туловище, длинные крылья и короткие ноги, на которых 3 передних пальца соединены плавательной перепонкой.
Cлайд 19
Воздушно-наземные птицы. (Стриж черный, ласточка деревенская, козодой обыкнов... Воздушно-наземные птицы. (Стриж черный, ласточка деревенская, козодой обыкновенный). Большую часть времени эта группа птиц проводит в воздухе. Воздушно-наземные птицы гнездятся в постройках, в норах, по берегам рек. Имеют вытянутое туловище, короткую шею, длинные и узкие крылья с трудом ходят по земле.
Cлайд 20
Болотные птицы. (Цапля серая, аист черный, выпь большая). Эти птицы населяют ... Болотные птицы. (Цапля серая, аист черный, выпь большая). Эти птицы населяют болотистые места, заболоченные луга, заросшие побережья водоемов. Передвижение по болотистой местности им облегчают длинные ноги. Болотные птицы кормятся на земле или деревьях. Представлена в основном отрядом аистообразные, куда входят аисты и цапли. Они являются регуляторами численности мелких пресмыкающихся, земноводных, млекопитающих (грызуны), которые в свою очередь являются вредителями сельскохозяйственных угодий и переносчиками различных инфекционных заболеваний. Если на гнездовье совместно с серой цаплей селятся и другие виды, она обычно строит гнезда выше всех. В средние века серая цапля считалась самой интересной дичью для соколиной охоты, поэтому колонии-цапельники были большой ценностью.
Cлайд 21
Наземно -степныептицы. (Страус африканский, дрофа, стрепет, цесарка). Наземны... Наземно -степныептицы. (Страус африканский, дрофа, стрепет, цесарка). Наземные птицы – обитатели лугов, степей и пустынь. Они передвигаются при помощи хождения, поэтому у птиц из этой группы плохо развиты крылья. Дрофа и стрепет занесены в Красную книгу вследствие браконьерства, химизации сельского хозяйства, распашки степей и беспокойства в период гнездования. Эти птицы являются распространителями семян различных растений, а также важным звеном в цепи питания – являются пищей для средних и крупных хищных животных.
Cлайд 22
Древесно -лазающие птицы. (дятел зеленый, попугайчик зеленый, скворец розовый... Древесно -лазающие птицы. (дятел зеленый, попугайчик зеленый, скворец розовый, дрозд рябинник, поползень, кукушка обыкновенная) Древесные птицы обитают в лесах или зарослях кустарников, здесь они добывают корм и устраивают гнезда. Некоторые птицы приспособлены к ползанию по деревьям, например поползень. Благодаря своеобразной манере движения поползень избегает конкуренции с товарищами по стайкам – синицами и пищухами. Ползая вниз по стволу, он достает мелких насекомых в основном из трещин коры, открывающихся кверху; в то время как синицы – из открывающихся вбок; а пищухи – вниз. Птицы этой группы являются санитарами леса. Они защищают деревья от насекомых вредителей, тем самым предотвращая их гибель. Также велико их значение в распространении семян хвойных деревьев.
Cлайд 23
“воздушные” птицы неба - черный и белобрюхий стрижи: они совершенно не могут ... “воздушные” птицы неба - черный и белобрюхий стрижи: они совершенно не могут передвигаться по земле, и большую часть жизни проводят в полете. Эти удивительные птицы даже спят в полете. На земле (в гнездах) они только выводят птенцов. Приспособлены к питанию так называемым воздушным планктоном — очень мелкими летающими насекомыми, поэтому имеют короткий клюв и широкий разрез рта. Ноги совсем маленькие, так что стрижи не могут взлетать с земли Гнездятся под крышами, в трещинах скал и дуплах. Материал для гнезда — пух и перья — собирают в воздухе, спят и спариваются также на лету.
Cлайд 24
В современном мире отряд воробьиных составляет более 90% численности птиц. – ... В современном мире отряд воробьиных составляет более 90% численности птиц. – Какой у вас возникает вопрос? – Прочитайте текст раздела «Воробьиные – последнее достижение эволюции», выполните задания к рис. 53.17, 53.18. Найдите доказательства того, что воробьиные – прогрессивная группа.
Cлайд 25
– Объясните название параграфа.   – Сделайте вывод по уроку (сформулируйте гл... – Объясните название параграфа.   – Сделайте вывод по уроку (сформулируйте главную мысль урока).
Cлайд 26
Домашнее задание. § 53–54, Домашнее задание. § 53–54,
Cлайд 27
Cлайд 28
Источник: http://berendeyka.info/pticy/vodno-podvodnye-ili-nyryayushhie-pticy... Источник: http://berendeyka.info/pticy/vodno-podvodnye-ili-nyryayushhie-pticy.html

Презентации этого автора

Скачать эту презентацию
Наверх